Index aller Beiträge

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Titel des Beitrags Autor:innen Sitzung
“Es ist doch für die Schüler*innen und es lohnt sich doch”: Potentiale und Problemfelder in der Zusammenarbeit von Wissenschaft, Landesinstituten und schulischer Praxis in LemaS-Transfer
Albrecht, Ricarda (1); Brandt, Grit (2); Claus, Carolina (1); Golanova, Jennifer (1); Kienitz-Jannermann, Antje (3); Schüler, Angela (4); Spanehl, Arwed (3); Stolle, Karin (4)“Es ist doch für die Schüler*innen und es lohnt sich doch”: Potentiale und Problemfelder in der Zusammenarbeit von Wissenschaft, Landesinstituten und schulischer Praxis in LemaS-Transfer
„Oder wir könnten auch überlegen, was wären andere Wege“ – ko-konstruktive Aushandlungsprozesse medienpädagogischer Akteur*innen im Rahmen von Transfergesprächen – Empirische Einblicke in eine aktuelle Transferevaluation
Nowak, ChristineBeforschung ko-konstruktiver Arbeitsprozesse
AI Literacy durch das Qualifikationsangebot des KI-Zentrums Schule
Sauerborn, Benedikt; Pieronczyk, Ines; Johnson, FrederickKünstliche Intelligenz
Auf die Entwicklung von Informatikkompetenzen zielende Fortbildungen – Wirkungen auf das Verhalten von Lehrkräften aller Fächer
Schmitz, DeniseLehrpersonen als Transferakteure
Aus der Wissenschaft in die Landesinstitute - Wie fundus den Transfer in die Praxis unterstützt
Upsing, Britta (1); Bärnreuther, Cindy (2); Matheis, Svenja (3); Dieterich, Joachim (3); Schiffner, Daniel (1); Stephan, Melanie (2)Plattformen und Portale
Ausgestaltung eines bidirektionalen Transfers mit der Research-Practice-Partnership in der Initiative Schule macht stark (SchuMaS)
Disser, Christiane; Baesch, Marie; Kalustian, Anita; Marx, AlexandraWerkstattgespräche
Brücken-Bauen: Wie Wissenschaft und Praxis zueinanderfinden (können?)
Pieper, Vanessa (1); Förster, Claire (2); Tjardts, Minke (2); von Sobbe, Linda (3); Sellge, Lisa (4); Wörner, Hanni (4)Brücken-Bauen: Wie Wissenschaft und Praxis zueinanderfinden (können?)
Clearinghäuser im Dialog: Wege zu mehr Praxiswirksamkeit im Wissenstransfer
Tschönhens, Franziska (1); Farrell, Meg (2); Holzberger, Doris (2); Kleen, Hannah (3); Kunter, Mareike (3); Lachner, Andreas (1); Reinwarth, Fabian (2); Seidel, Tina (2)Werkstattgespräche
Doppler-Effekte im Wirkmodell. Transferergebnisse zwischen Netzwerk- und Designbasierter Schul- und Unterrichtsentwicklung in Schule macht stark (SchuMaS)
Schlösser, ChristianNetzwerke und Netzwerkarbeit
Entwicklung der digitalen Lernumgebung „KIWi-MOOC“ zur Förderung KI-bezogener Kompetenzen (angehender) Wirtschaftslehrkräfte
Guggemos, Josef (1); Happ, Roland (2); Meß, Michel (1); Schilling-Friedemann, Stanley (2)Digitale Lernangebote in MINT und Wirtschaft
Evaluation einer KI-Fortbildung für Lehrkräfte: Eine Zusammenarbeit zwischen EdTech-Unternehmen und Wissenschaft
Lademann, Julia (1); Erlmann, Judith (2); Becker-Genschow, Sebastian (1)Künstliche Intelligenz
Forschung trifft Praxis - Transfer gestalten im kids.digilab.berlin
Kruse, Fabian (1); Oelke, Antonia (2)Werkstattgespräche
Fortbildende als Schlüssel zum Transfer: Ein Kompetenzmodell für eine wirksame Professionalisierung von Lehrkräftefortbildnerinnen und -fortbildnern
Grün, Katrin (1); Glaser, Moritz (2)Fortbildende als Schlüssel zum Transfer: Ein Kompetenzmodell für eine wirksame Professionalisierung von Lehrkräftefortbildnerinnen und -fortbildnern
Implementation evidenzbasierter Interventionen als Transferaktivität – Lessons Learned
Fröhlich, Nora (1,2); Dehmel, Alexandra (1); Fauth, Benjamin (1,2)Transfer und Implementation
Implementierung einer Lernverlaufsdiagnostik, Erfahrungen
Hauser, ThomasTransfer und Implementation
Innovation und Transfer im Dialog – Überlegungen zu einer kooperativ ausgerichteten Prozessgestaltung
Jenert, Tobias; Kremer, H.-HugoTransferansätze im Kompetenzverbund lernen:digital
Kluften systemisch überwinden und Transfer strategisch verankern
Dehmel, Alexandra (1); Frener, Regine (1); Fröhlich, Nora (1,2); Junk-Deppenmeier, Alexandra (1)Kluften systemisch überwinden und Transfer strategisch verankern
Lecks in der Pipeline. Was behindert Transfer in der Bildung und wie könnte er gelingen?
Thümler, EkkehardAkteure und Strukturen im Transfer
Lernmanagementsysteme (LMS) als Transfertreiber? Der Zusammenhang digitaler Lernangebote auf die Unterrichtsgestaltung von Mathematiklehrkräfte im QuaMath-Fortbildungsprogramm
Hußner, Isabell (1); Freer, Elisabeth (1); Pant, Hans Anand (1,2)Digitale Lernangebote in MINT und Wirtschaft
Multiplikator:innen als Schlüsselakteure für gelungenen Transfer in der Lehrkräftefortbildung?! Eine Diskussion entlang ausgewählter Beispiele aus Forschung und Praxis.
Endberg, Manuela (1); Erhardt, Nick (2)Multiplikator:innen als Schlüsselakteure für gelungenen Transfer in der Lehrkräftefortbildung?! Eine Diskussion entlang ausgewählter Beispiele aus Forschung und Praxis
Multiplikator*innen-Qualifizierung für digital gestützten Chemieunterricht
Egerer, Constantin (1,2); Krell, Prof. Dr. Moritz (1); Banerji, Prof. Dr. Amitabh (2)Werkstattgespräche
Netzwerkarbeit in der Bildung als Schlüssel für erfolgreichen Transfer
Babing, GeorgNetzwerkarbeit in der Bildung als Schlüssel für erfolgreichen Transfer
Netzwerke bilden – Der Digital Learning Campus als Transferraum und Forschungsfeld
Flerlage, Carolin; Parchmann, IlkaNetzwerke und Netzwerkarbeit
OER-Fortbildungsmodule für die Lehrkräftebildung im ComeIn-Portal | Nutzungsperspektiven & Gelingensbedingungen für den Transfer
Rüller, Moritz (1); Holodynski, Manfred (1); Arndt, Lara (2); Wolfswinkler, Günther (2); Fiedler-Ebke, Wiebke (3)Werkstattgespräche
Partizipative Entwicklung einer kollaborativen bundeslandübergreifenden Bildungsplattform: Transferprozesse und erste Ergebnisse
Hoffmann, Lisette (1); Blumenstein, Felix (2)Plattformen und Portale
Qualitätsentwicklung an Schulen: Der Transfer des Referenzrahmens Schulqualität NRW in die Praxis
Habib, Yasamin; Koltermann, Dr. SaskiaEntwicklung von Transferformaten
S4 – Schule stärken, starke Schule: Schulentwicklung in Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage am Beispiel Rheinland-Pfalz
Teerling, Annika; Köller, OlafSchulleitung und Führung
Schul- und Unterrichtsentwicklung durch ‚Schule macht stark‘: Nutzen verschiedener Formate der Wissenschafts-Praxis-Zusammenarbeit
Amon, Florian; Ohl, Simon; Dumont, HannaSchulleitung und Führung
Scrollen – Liken – Konzipieren: Informelle Bildungspraktiken als entscheidendes Gestaltungselement für transformatives Lehr-Lernmaterial?
Washausen, NiklasWerkstattgespräche
Transfer auf institutioneller Ebene: wie der Kompetenzverbund lernen:digital die Hürden angeht
Jennek, JuliaTransferansätze im Kompetenzverbund lernen:digital
Transfer gemeinsam gestalten – Mit Lego® zu neuen Ideen zwischen Forschung und Praxis
Schilling, Tamara; Gebhardt, Maren; Brich, IrinaWerkstattgespräche
Transfer in Netzwerken nachhaltig gestalten: die Perspektive der Transfer- und Transformation-Hubs im CHANCEN-Verbund
Reimer, Joana (1); Ceh, Katharina (1); Ringler, Jonas (2); Karst, Karina (1); Schlösser, Christian (1); Marx, Alexandra (2)Werkstattgespräche
Transfer ko-konstruktiv gestalten: Erkenntnisse aus dem Projekt SchuMaS-Deutsch
Michels, Viktoria (1); Griepentrog, Anne (1); Wanka, Rebekka (2); Maiwald, Nadine (2); Kipsch, Franziska (1); Jambor-Fahlen, Simone (2); Yilmaz Woerfel, Seda (1)Transfer ko-konstruktiv gestalten: Erkenntnisse aus dem Projekt SchuMaS-Deutsch
Transfer über (Sprach-)Grenzen hinweg: Wissenstransfer im föderalen und mehrsprachigen Bildungsraum der Schweiz
Krebs-Oesch, Dominique; Braun, LeaAkteure und Strukturen im Transfer
Transfer und Implementation in Bildungskontexten verstehen und ausgestalten – Ergebnisse eines Reviews zu Modellen und Frameworks der Transfer- und Implementationsforschung
Hetfleisch, Petra; Goeze, AnnikaTransfer und Implementation
Transfer von Forschungsergebnissen im Metavorhaben zum Abbau von Bildungsbarrieren: Vorgehen und Reichweite
Duveneck, AnikaEntwicklung von Transferformaten
Transferpotentiale aufbauen, entwickeln, sichern - Empirisch fundierte Überlegungen zur Konzeptualisierung und Leistungsfähigkeit von Transfer-House-Strukturen am Beispiel des Verbundprojekts WÖRLD
Klusmeyer, Jens; Thiel de Gafenco, Marian; Keßeler, MelanieTransferansätze im Kompetenzverbund lernen:digital
Transferpotenziale des Navigator Bildung Digitalisierung – Perspektiven aus Schulpraxis, Landesinstituten und Bildungsverwaltung
Linz, Ulrike (5); Maaz, Kai (2); Müller-Eiselt, Ralph (1); Pallesche, Micha (3); Richter, Dennis (4); Schulz, Philipp (1); Hollstein, Yannic (1)Transferpotenziale des Navigator Bildung Digitalisierung – Perspektiven aus Schulpraxis, Landesinstituten und Bildungsverwaltung
Transferprozessen auf der Spur - Potentiale und Herausforderungen in der Systematisierung von Transfer am Beispiel des Landesprogrammes Zukunft Schule im digitalen Zeitalter
Rönnebeck, Silke (1,2); Bernholt, Andrea (1,2); Flerlage, Carolin (2); Lenzer, Stefanie (2); Bennink, Torben (3); Reid, Marc (1,2)Werkstattgespräche
Transferstrukturen reflektieren - Eine mehrperspektivische Betrachtung der Nutzungspotenziale von Netzwerkvisualisierungen
Tjardts, Minke (1); Bennink, Torben (2); Matheis, Svenja (3); Spörer, Nadine (2); Parchmann, Ilka (1)Akteure und Strukturen im Transfer
Transferwirksamkeit eines digitalen Portals zur Fortbildungssuche: Eine qualitative Untersuchung zur nutzendenzentrierten Gestaltung aus Sicht von Berufsschullehrkräften
Hänsel, Sabrina; Pippig, MichellePlattformen und Portale
Verteilt, verbunden, wirksam? Bildungsbezogener Transfer zwischen Hochschule und Schulpraxis im Flächenland Brandenburg
Erdmann, Julius (1); Maar, Verena (1); Prote, Lisann (1); Körner, Dorothea (1); Reuschel, Josephine (1); Bräsel, Tim (1); Brendel, Nina (1); Gnadt, Carola (2); Lacher, Hansjörg (3); Schulz, René (4); Zickerow-Grund, Mia (5)Verteilt, verbunden, wirksam? Bildungsbezogener Transfer zwischen Hochschule und Schulpraxis im Flächenland Brandenburg
Videobasierte Fortbildungsmodule für die Lehrkräftebildung und ihre digitale Infrastruktur – Nutzungsperspektiven und Gelingensbedingungen für den Transfer
Holodynski, Manfred (1); Janeczko, Jennifer (1); Oellers, Manuel (1); Böhnke, Anja (2); Geneuss, Katrin (3); Breitenbach, Sebastian (4); Meschede, Nicola (1)Werkstattgespräche
Vom Forschungsergebnis zum Lernpfad – der MINT-Campus als digitaler Transferkanal in die Bildungspraxis
Klauke, Arne; Bergmann, AndréDigitale Lernangebote in MINT und Wirtschaft
Vom Forschungsergebnis zur Bildungsinnovation: Gelingensbedingungen und Herausforderungen im Transferprozess am Beispiel „Die City Walks – ein außerschulisches Lernformat für BNE“
Geneuss, Katrin; Ludwig, RalfEntwicklung von Transferformaten
Vom Transfer zur Transformation: Begabungsförderliche Schul- und Unterrichtsentwicklung ko-konstruktiv gestalten am Beispiel von LemaS-Transfer
Fischer, Christian (1); Ley, Simone (2); Mayer, Johannes (3); Nührenbörger, Marcus (1); Schwanewedel, Julia (4); Severin, Dietmut (5)Vom Transfer zur Transformation: Begabungsförderliche Schul- und Unterrichtsentwicklung ko-konstruktiv gestalten am Beispiel von LemaS-Transfer
Von der Forschung in die Praxis: Ein KI-gestütztes Fortbildungsmodul zur nachhaltigen digitalen Schulentwicklung
Autenrieth, NinaKünstliche Intelligenz
Von der Theorie zur Praxis und zurück: Digitale Handlungskompetenz nachhaltig transferieren mit MIKA
Deininger, Natalie; Anselmann, Dr. SebastianLehrpersonen als Transferakteure
Was gelingt, was fehlt? Transfererfahrungen aus Wissenschaft und Praxis im Vergleich
Sahlender, MoritzBeforschung ko-konstruktiver Arbeitsprozesse
Was können Bildungsportale für den Transfer leisten? Über Transferwege im Feld und Möglichkeiten, (Transfer-)Wissen digital bereitzustellen
Anda, Carolin; Fahrer, Sigrid; Jornitz, SieglindeWerkstattgespräche
Wer macht was mit wem? – Ein Diskussionsforum zur Ko-Konstruktion in Wissenschaft-Praxis-Kooperationen
Pieper, Vanessa (1); Förster, Claire (2); Damm, Alexandra (3)Wer macht was mit wem? – Ein Diskussionsforum zur Ko-Konstruktion in Wissenschaft-Praxis-Kooperationen
Wissenschafts-Praxis-Kooperation als Bedingung für gelingenden Transfer
Muslic (Chair. Moderation), Barbara (1); Ehmig, Simone C. (1); Kuper, Harm (1); Müller (Co-Moderation), Nina (1); Ewa, Sliwinski (1); Gärtner (Impulsgeber - Wissenschafts-Perspektive), Holger (1); Kötterheinrich-Wedekind (Impulsgeber - Praxis-Perspektive), Tillmann (2)Wissenschafts-Praxis-Kooperation als Bedingung für gelingenden Transfer
Zusammenarbeit auf Augenhöhe? Untersuchung ko-konstruktiver Arbeitsprozesse zwischen Forschenden und Lehrkräften im Transferprojekt KONTEXT Grundschule
Scherer, Caroline J. (1,2); Kleen, Hannah (1,2); Wolz, Johannes (3); Hartmann, Ulrike (1,2); Kunter, Mareike (1,2,4)Beforschung ko-konstruktiver Arbeitsprozesse
Zwischen Praxis und Forschung: Evaluation offener Lern-Werkstätten des learninglab im Rahmen von LeadCom
Ortwig, Julia (1); Heinen, Richard (2); Breins, Berit (1); Quarda, Ann-Kathrin (1); Gryc, Katharina (1); Gläser-Zikuda, Michaela (1)Schulleitung und Führung