Im August 2024 veröffentlichte das Forum Bildung Digitalisierung den Navigator Bildung Digitalisierung (Navigator BD). Er bietet erstmals einen thematisch systematisierten Gesamtblick auf den Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland. Ausgehend von drei strategischen Handlungsfeldern (Haltung zur Kultur der Digitalität, Digital-förderliche Rahmenbedingungen und Digital-didaktische Konzepte und Qualifizierung) identifiziert er 21 relevante Themenfelder, die als übergreifende Indikatoren dienen können, um den Stand der digitalen Transformation systemisch zu erfassen. Der Navigator BD wurde auf Initiative des Forum Bildung Digitalisierung von einem Wissenschaftler:innen-Team unter der Leitung von Prof. Dr. Birgit Eickelmann (Universität Paderborn) und der Ko-Leitung von Prof. Dr. Julia Gerick (Technische Universität Braunschweig) gemeinsam mit Prof. Dr. Uta Hauck-Thum (Ludwig-Maximilians-Universität München) und Prof. Dr. Kai Maaz (DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation) erarbeitet.

Seit der Veröffentlichung des Navigator BD haben Schulleitungen, ihre Teams sowie Expert:innen aus Landesinstituten und Qualitätseinrichtungen der Bundesländer die Veröffentlichung positiv aufgenommen. Auch aus der Bildungsverwaltung und von Schulträgern gab es Rückmeldungen. Die verschiedenen Akteur:innen nutzen den Navigator BD vor allem als Instrument zur Reflexion, Analyse und Standortbestimmung der digitalen Transformation und schätzen ihn als sehr gewinnbringend ein. Als Modell vereinfacht die dem Navigator BD zu Grunde liegende wissenschaftliche Konzeptionierung die Komplexität der digitalen Transformation und fördert zugleich ein systemisches Grundverständnis für Zusammenhänge und Wechselwirkungen der verschiedenen Themenfelder und Akteursebenen. Zudem gibt er Impulse für eine übergeordnete Schulsystementwicklung auf Ebene der Bildungssteuerung.

Wie kann der Navigator BD also als Impulsgeber für Transformationsprozesse und als Referenz- und Orientierungsrahmen in der Schulentwicklung eingesetzt werden? Im Zentrum des Beitrags mit Expert:innen aus Schulpraxis, Landesinstituten und Bildungsverwaltung steht die Frage, wie der Navigator BD als gemeinsamer Bezugspunkt in unterschiedlichen Kontexten – etwa in der Schul- und Unterrichtsentwicklung, den inneren und äußeren Schulangelegenheiten, in der Fortbildungspraxis bis hin zu Wissenschaft und Zivilgesellschaft – konkret nutzbar gemacht werden kann.

Anhand von ersten Erprobungen und Rückmeldungen aus der Praxis entwickelt wurden, wird gezeigt, welche Impulse der Navigator für Diskurs, Vernetzung und strategische Weiterentwicklung bietet – und wie er zur Komplexitätsreduktion in häufig fragmentierten Transformationsprozess beitragen kann.

Der Beitrag lädt zum Austausch über gelingende Transferstrategien ein und eröffnet Perspektiven für eine breitere Nutzung des Navigators als Kompass im digitalen Wandel.

Nach einer Begrüßung und Vorstellung der Speaker:innen folgt ein Impuls von Micha Pallesche mit Q&A. Anschließend diskutieren Prof. Dr. Kai Maaz, Micha Pallesche, Ulrike Linz und Dennis Richter, moderiert von Philipp Schulz, über konkrete Transfer- und Anwendungsansätze zum Navigator BD. Die Teilnehmer:innen sind neben der Möglichkeit mitzudiskutieren eingeladen, offene Fragen zum Transfer einzubringen.