Transferpotenziale des Navigator Bildung Digitalisierung – Perspektiven aus Schulpraxis, Landesinstituten und Bildungsverwaltung

Ulrike Linz, Kai Maaz, Ralph Müller-Eiselt, Micha Pallesche, Dennis Richter, Philipp Schulz, Yannic Hollstein

“Es ist doch für die Schüler*innen und es lohnt sich doch”: Potentiale und Problemfelder in der Zusammenarbeit von Wissenschaft, Landesinstituten und schulischer Praxis in LemaS-Transfer

Ricarda Albrecht, Grit Brandt, Carolina Claus, Jennifer Golanova, Antje Kienitz-Jannermann, Angela Schüler, Arwed Spanehl, Karin Stolle

Ausgestaltung eines bidirektionalen Transfers mit der Research-Practice-Partnership in der Initiative Schule macht stark (SchuMaS)

Christiane Disser, Marie Baesch, Anita Kalustian, Alexandra Marx

Clearinghäuser im Dialog: Wege zu mehr Praxiswirksamkeit im Wissenstransfer

Franziska Tschönhens, Meg Farrell, Doris Holzberger, Hannah Kleen, Mareike Kunter, Andreas Lachner, Fabian Reinwarth, Tina Seidel

Transfer gemeinsam gestalten – Mit Lego® zu neuen Ideen zwischen Forschung und Praxis

Tamara Schilling, Maren Gebhardt, Irina Brich

Transfer in Netzwerken nachhaltig gestalten: die Perspektive der Transfer- und Transformation-Hubs im CHANCEN-Verbund

Joana Reimer, Katharina Ceh, Jonas Ringler, Karina Karst, Christian Schlösser, Alexandra Marx

Transferprozessen auf der Spur - Potentiale und Herausforderungen in der Systematisierung von Transfer am Beispiel des Landesprogrammes Zukunft Schule im digitalen Zeitalter

Silke Rönnebeck, Andrea Bernholt, Carolin Flerlage, Stefanie Lenzer, Torben Bennink, Marc Reid

Was können Bildungsportale für den Transfer leisten? Über Transferwege im Feld und Möglichkeiten, (Transfer-)Wissen digital bereitzustellen

Carolin Anda, Sigrid Fahrer, Sieglinde Jornitz

Forschung trifft Praxis - Transfer gestalten im kids.digilab.berlin

Fabian Kruse, Antonia Oelke

Multiplikator*innen-Qualifizierung für digital gestützten Chemieunterricht

Constantin Egerer, Prof. Dr. Moritz Krell, Prof. Dr. Amitabh Banerji

Videobasierte Fortbildungsmodule für die Lehrkräftebildung und ihre digitale Infrastruktur – Nutzungsperspektiven und Gelingensbedingungen für den Transfer

Manfred Holodynski, Jennifer Janeczko, Manuel Oellers, Anja Böhnke, Katrin Geneuss, Sebastian Breitenbach, Nicola Meschede

OER-Fortbildungsmodule für die Lehrkräftebildung im ComeIn-Portal | Nutzungsperspektiven & Gelingensbedingungen für den Transfer

Moritz Rüller, Manfred Holodynski, Lara Arndt, Günther Wolfswinkler, Wiebke Fiedler-Ebke

Scrollen – Liken – Konzipieren: Informelle Bildungspraktiken als entscheidendes Gestaltungselement für transformatives Lehr-Lernmaterial?

Niklas Washausen