Im Rahmen des Projektes DigiProMIN Chemie wurden sechs Fortbildungsmodule zum digital gestützten Chemieunterricht konzipiert, mehrfach durchgeführt und evaluiert. Das Evaluationskonzept basiert auf dem UTAUT-Modell [1] und wird hier [2] genauer beschrieben. Erste Ergebnisse zeigen, dass die Fortbildungsqualität von den teilnehmenden Lehrkräften als hoch eingeschätzt wurde. Die Auswertung der Nutzungsintention, Nutzungseinstellung, des offenen Feedbacks und der Beobachtungsbögen deuten ebenfalls auf ein Angebot hin, welches für Lehrkräfte mit Mehrwert im eigenen Unterricht niedrigschwellig umgesetzt werden kann. Jedoch stellt erfahrungsgemäß die Akquirierung von Lehrkräften, besonders in Flächenländern wie Brandenburg, zunehmend eine Herausforderung dar.

Multiplikator*innen-Qualifikationen stellen ein erfolgreiches Konzept in der Erwachsenenbildung dar [3]. Aus diesem Grund werden Angebote in diesem Format entwickelt, um eine weitreichende Dissemination der Fortbildungskonzeptionen zu digital gestütztem Chemieunterricht zu erreichen. Dabei soll in diesem Werkstattgespräch die Konzeption dieses Angebotes vorgestellt, diskutiert und weiterentwickelt werden. Es werden verschiedene Qualifizierungsangebote entwickelt: Zum einen spielt ein Moodle-basierter Selbstlernkurs eine zentrale Rolle in diesem Angebot. Zu diesem werden Online-Sprechstunden angeboten. Zum anderen bauen auf diesen Kurs auch Online- und Präsenz-Fortbildungen in verschiedenen Formaten auf, die in die Fortbildungsmodule, ihre Spezifika und didaktische Gesichtspunkte übersichtlich und anschaulich einführen sollen. Damit sollen Mitarbeitende von Landesinstituten, Fachleiter*innen, weitere Dozierende an Einrichtungen für Lehrkräftebildungen sowie interessierte Lehrkräfte adressiert werden.