Evaluation spielt in Forschungsprojekten eine große Rolle, wobei oftmals klassische Evaluationsmethoden zum Einsatz kommen. Weniger häufig wird eine Projektreflexion abseits von geforderten Evaluationen und Wirkungsanalysen durchgeführt. Daher werden in diesem Methodentraining unterschiedliche Ansätze der Projektreflexion (für Forscher:innen und Beteiligte) gemeinsam ausprobiert, die insbesondere Prozesse, Erfahrungen, Spannungen und implizites Wissen sichtbar machen.

Dabei probieren sich die Teilnehmenden an Methoden unterschiedlicher Länge und Komplexität aus: von retrospektiven und abfragenden Methoden (z.B. Mad, Sad Glad oder Stimmungsabfragen) bis hin zu einsichtsvolleren und umfangreicheren Ansätzen (z.B. Flaschendrehen oder Modellen des Reflexionszyklus), die es nicht nur erlauben, Gefühle auszudrücken und Erfahrungen mitzuteilen, sondern auch für die Beantwortung von konkreten Fragen genutzt werden können.

Das Training zielt darauf ab, Reflexion nicht nur als Mittel der Evaluation oder Projektsteuerung zu sehen, sondern als Möglichkeit, dem Bedürfnis nach Ausdruck von Erfahrungen und Emotionen im Projektverlauf Raum zu geben.