Hintergrund

Trotz des in der UN-BRK festgeschriebenen Rechts auf eine Gleichbehandlung von Menschen mit Behinderung in der Gesundheitsversorgung weisen einige Studien und Berichte bis heute auf Defizite und Benachteiligungen in der Gesundheitsversorgung hin. Ein wesentlicher Aspekt in diesem Zusammenhang ist die Tatsache, dass es medizinischem Fachpersonal an der Kompetenz mangelt, adäquat mit Menschen mit Behinderungen zu kommunizieren. Aus diesem Grund ist es für Medizinstudierende essenziell, diese Fähigkeit zu trainieren.

Zielsetzung und Methode

Ziele des Projekts ist die Konzeptionierung einer Lehrveranstaltung, in der Menschen mit Behinderungen als Schauspielpatient*innen eingesetzt werden, um die individuellen Ressourcen von Medizinstudierenden hinsichtlich einer besseren Versorgung von Menschen mit Behinderung zu fördern.

Die Ziele und das Konzept der Lehrveranstaltung wurden in einer Arbeitsgruppe in Zusammenarbeit mit Personen mit Behinderung, Dozierenden und Medizinstudierenden entwickelt und wird im Rahmen einer Beobachtung und anschließenden Interviews evaluiert.

Ergebnisse

Im Rahmen der Lehrveranstaltung erfolgt eine Simulation einer Situation in einer Arztpraxis. Die Medizinstudierenden verkörpern dabei die Rolle des Arztes. Die Person mit einer kognitiven, mobilitäts- oder Sinnesbeeinträchtigung nimmt die Rolle der/des Patient*in ein. Anschließend an das Gespräch erfolgt ein Feedback sowie die Möglichkeit, Fragen zu stellen.

Ausgehend von bisherigen Erfahrungen in der Entwicklung und dem Innovationscharakter dieser Lehrveranstaltung werden eine hohe Akzeptanz der Veranstaltung sowie einzelne Herausforderungen in der Machbarkeit erwartet.

Diskussion

Mit der Lehrveranstaltung soll ein Beitrag zur Verbesserung der Gesundheitsversorgung für Menschen mit Behinderungen geleistet werden, indem Medizinstudierende auf die Kommunikation mit Menschen mit Behinderung vorbereitet und so Defizite in der Versorgung von Menschen mit Behinderung zukünftig verringert werden.