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Veranstaltungsprogramm

Das MINT Symposium 2025 findet im KA-Gebäude der TH Nürnberg (Keßlerplatz 12, 90489 Nürnberg) statt. Ab sofort finden Sie hier das Programmheft zum MINT Symposium.

Auf dieser Seite stellen wir Ihnen außerdem eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen des MINT Symposiums 2025 bereit.
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Nur Sitzungen an einem bestimmten Tag / zu einer bestimmten Zeit

Sitzungsübersicht

Datum: Freitag, 19.09.2025
8:00 - 8:30	Get together mit Kaffee und Getränken
8:30 - 9:30	SCALE-UP erleben: Ausstattung, Materialien und Methoden Ort: KA.309 freier Beitrag SCALE-UP erleben: Ausstattung, Materialien und Methoden Prof. Dr. Christine Niebler, Prof. Dr. Alexander Monz	Systems Engineering in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre: Herausforderungen und Good Practices Ort: KA.104 freier Beitrag Systems Engineering in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre: Herausforderungen und Good Practices Prof. Dr. Christina Singer	Mathematische Concept Maps in der MINT-Lehre: Einführung und praktische Anwendung mit einem Webtool Ort: KA.204 freier Beitrag Mathematische Concept Maps in der MINT-Lehre: Einführung und praktische Anwendung mit einem Webtool Prof. Dr. Michael Wick, Raik Pawlowsky, Prof. Dr. Roman Rischke	Freie Versuche im physikalischen Praktikum zur Erlangung selbstständiger Experimentierkompetenz Ort: KA.202 freier Beitrag Freie Versuche im physikalischen Praktikum zur Erlangung selbstständiger Experimentierkompetenz Paulina Müller, Carsten Westarp, Prof. Dr. Dagmar Rokita, Prof. Dr. Gerwald Lichtenberg	Pecha-Kucha 6: Lehre gemeinsam entwickeln, studentische Perspektiven nutzen Ort: KA.302 Das eLearning-Praktikum: Mathematiklehramtsstudierende gestalten die Lehre von morgen Dr. Regula Krapf Future Skills nachhaltig verankern Prof. Dr. Mike Altieri, Christina Stollner, Anika Roll, Romy Hösl, Prof. Dr. Gabriele Murry, Ruhul Amin Noel Studierende, Lehrende, Third Space – durch ein TAP eine Lehrveranstaltung gemeinsam verbessern Dr. Beate Curdes Lehre in virtual reality - wie erreichen wir Veränderungen in der Hochschule? Dr. Evelyne Becker, Prof. Dr. Steffen Prowe, Jessica Krohn, Paula Starke	Pecha-Kucha 7: Mathematik-Hochschullehre im Fokus - digitale Materialien und sinnvolle Verzahnung Ort: KA.304 Digitales Lehren und Lernen in der Hochschulmathematik: Ein Reality-Check Stella Berendes, Estefanía Velasquez, Dr. Benedikt Weygandt, Prof. Dr. Christine Bescherer Bridging the gap - das Zusammenspiel aus Mathematik und Elektrotechnik Hannah Thekla Heyde, Prof. Dr. Matthias Strobel, Prof. Dr. Andreas Zeiser Quantitative Befunde zur Akzeptanz und Lernwirksamkeit STACK-basierter e-Assessments Oleg Boruch Ioffe, Maike Schelhorn, Jessica Schäfer, Prof. Dr. Rahim Hajji, Martin Krinke, Prof. Dr. Reik V. Donner Zwei Jahre "Mintfabrik" - Ein Erfahrungsbericht Prof. Dr. Stephan Pitsch, Susanne Eck, Dr. Karin Hehl, Prof. Dr. Christian Höfert, Peter Klein, Prof. Dr. Volker Reichenberger, Prof. Dr. Dirk Schieborn
9:30 - 10:00	Pause mit Kaffee und Getränken
10:00 - 10:45	Keynote II: Brüche verstehen, Lehrinnovationen ausbreiten: Medizinische Perspektiven auf MINT-Herausforderungen Ort: Hörsaal KA.034 Prof. Dr. Peter Riegler, BayZiel – Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre
10:45 - 11:00	Verleihung Best Paper Award Ort: Hörsaal KA.034
11:00 - 12:00	Mittagessen
12:00 - 13:00	Gameful motivation mit empamos: Entwicklung motivierender Lerngelegenheiten Ort: KA.104 freier Beitrag Gameful motivation mit empamos: Entwicklung motivierender Lerngelegenheiten Dr. Thomas Bröker, Dr. Benjamin Zinger, Ann Marie Wester	Standpunktwechsel - Einsatz bewegter Hochschullehre in MINT Fächern Ort: KA.102 freier Beitrag Standpunktwechsel - Einsatz bewegter Hochschullehre in MINT Fächern Prof. Dr. Laura Weitze, Julius Grünberg	Rettung eines Dorfladens mittels Abstrakter Datentypen (ADTs) - Digitale Informatiklehre als Story Ort: KA.204 freier Beitrag Rettung eines Dorfladens mittels Abstrakter Datentypen (ADTs) - Digitale Informatiklehre als Story Prof. Dr. Jörg Abke, Antonia Dörringer	LLMs in der Hochschullehre Chancen und Herausforderungen für die Programmierausbildung Ort: KA.202 freier Beitrag LLMs in der Hochschullehre Chancen und Herausforderungen für die Programmierausbildung Prof. Dr. Uwe Wienkop, Louis Burk	Pecha-Kucha 8: Selbstgesteuertes Lernen fördern - Inverted Classroom und innovative Lernräume Ort: KA.302 Entwicklung eines Video-basierten Physik-Kurses Prof. Dr. Matthias Kohl Inverted Classroom in der Einführungsveranstaltung Programmierung Prof. Dr. Ulrich von Zadow, Prof. Dr. Natalie Kiesler Einführung & Evaluation des Selbstlern-Konzepts CodeClinic im neuen SCALE-UP-Raum der OTH Regensburg Prof. Dr. Timo Baumann, Prof. Dr. Kai Selgrad, Prof. Dr. Martin Pohl „Wer braucht denn sowas?“ - Erkenntnisse aus einem Jahr „Learning Hall“ Dr. Michael Weinmann, Prof. Dr. Mike Altieri, Katja Dechant-Herrera	Pecha-Kucha 9: Fachliche Schwierigkeiten idenifizieren und adressieren Ort: KA.304 Entwicklung eines Tests zur Identifizierung von Fehlvorstellungen beim Lesen von Code Dimitri Eckert, Prof. Dr. Christian Kautz Ist das Konzeptverständnis in der Newtonschen Mechanik ein guter Prädiktor für andere Themengebiete? Prof. Dr. Georg Krocker, Prof. Dr. Julia Neff Eine Alternative zum „Definition-Satz-Beweis“-Format in einer Analysis-Lehrveranstaltung Prof. Dr. Martin Pohl Digitale Paper&Pencil Aufgaben Prof. Dr. Klaus Giebermann
13:15 - 13:30	Abschluss und Ausblick Ort: Hörsaal KA.034