| Saatz, Inga | FH Dortmund | Posterbeiträge |
| Sanewski, Anne | TH Rosenheim | Pecha-Kucha-Vorträge II: Wie wirkt unsere Lehre? - Learning Analytics und Co |
| Schäfer, Jessica | h² – Hochschule Magdeburg-Stendal, Fachbereich Wasser, Umwelt, Bau und Sicherheit | Pecha-Kucha-Vorträge IV: Wie unterstützen wir den Start ins MINT-Studium? - Didaktische Gestaltung digitaler Tools |
| Schäfle, Claudia | TH Rosenheim | Pecha-Kucha-Vorträge II: Wie wirkt unsere Lehre? - Learning Analytics und Co |
| Schäfle, Claudia | BayZiel Lehr- und Lernforschung;
Technische Hochschule Rosenheim | Posterbeiträge
Posterbeiträge |
| Schallschmidt, Thomas | Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg | Pecha-Kucha-Vorträge VI: Wie bringen wir Studierende zum gemeinsamen Handeln? - Lernen in Projekten |
| Schellhammer, Sebastian | Dresden Integrated Center for Applied Physics and Photonic Materials (IAPP) and Institute for Applied Physics, Technische Universität Dresden | Pecha-Kucha-Vorträge III: Wie können wir MINT-Lehre weiterdenken? - Erfahrungen und Zukunftsperspektiven |
| Schieborn, Dirk | Hochschule Reutlingen | Pecha-Kucha-Vorträge IV: Wie unterstützen wir den Start ins MINT-Studium? - Didaktische Gestaltung digitaler Tools |
| Schlosser, Ann-Marie | Hochschule Reutlingen | Pecha-Kucha-Vorträge IV: Wie unterstützen wir den Start ins MINT-Studium? - Didaktische Gestaltung digitaler Tools |
| Schmiedt, Anja Bettina | Technische Hochschule Rosenheim | Pecha-Kucha-Vorträge I: Wie gestalten wir unsere Lehre? - Von Lernräumen bis Prüfungen |
| Schnauß, Jörg | Universität Leipzig, Fakultät für Physik und Geowissenschaften, Institut für Didaktik der Physik, Abteilung Studiengangsentwicklung und -organisation | Posterbeiträge
Posterbeiträge |
| Schneider, Fabian | Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm | Intelligentes Hochschul-Assistenz-System - HAnS |
| Schröter, Clemens | Fachdidaktik der Ingenieurwissenschaften, Technische Universität Hamburg | Posterbeiträge |
| Simic, Christopher | Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm | Intelligentes Hochschul-Assistenz-System - HAnS |
| Simon, Clara | Berliner Hochschule für Technik | Pecha-Kucha-Vorträge V: Wie können wir neue Technologien in unserer Lehre nutzen? - Labore und Assessments |
| Simon, Claudia | Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm | Intelligentes Hochschul-Assistenz-System - HAnS |
| Skill, Thomas | Hochschule Bochum | Mid-Proof Peer Instruction – Auswahl von Einsatzgelegenheiten und Konstruktion von Aufgaben (Workshop) |
| Soll, Marcus | NORDAKADEMIE gAG Hochschule der Wirtschft | Pecha-Kucha-Vorträge V: Wie können wir neue Technologien in unserer Lehre nutzen? - Labore und Assessments
Posterbeiträge |
| Stallmach, Frank | Universität Leipzig, Fakultät für Physik und Geowissenschaften, Institut für Didaktik der Physik, Abteilung Studiengangsentwicklung und -organisation | Posterbeiträge |
| Stanzel, Silke | TH Rosenheim | Pecha-Kucha-Vorträge II: Wie wirkt unsere Lehre? - Learning Analytics und Co
Posterbeiträge |
| Steimle, Kerstin | Hochschule Heilbronn | Posterbeiträge |
| Stephan, Maren | FernUniversität in Hagen | Quests, virtuelle Belohnungen und ihr realer Mehrwert - Ein Moodle-Gamification-Konzept |
| Stöhr, Monika | Hochschule Hannover | Verantwortlicher Umgang mit Ressourcen – ein Praxisbeispiel zu interdisziplinärem Lehren und Lernen |
| Stollner, Christina | Ostbayerische Technische Hochschule (OTH) Amberg-Weiden | Posterbeiträge |
| Streitferdt, Detlef | TU Ilmenau | Pecha-Kucha-Vorträge V: Wie können wir neue Technologien in unserer Lehre nutzen? - Labore und Assessments |
| Streitferdt, Felix | TH Nürnberg | Herausforderung ‚Problemlösestrategien‘ – Inverted Classroom gemeinsam verbessern |