MINT Symposium 2023 - ConfTool Pro Printout

Liste aller Personen, die Beiträge in den Konferenzsitzungen vorstellen. Bitte wählen Sie einen Buchstaben aus, um die Liste aller Personen einzusehen, deren Nachname mit diesem Buchstaben beginnt. Wählen Sie die Präsentation in der rechten Spalte aus, um Zugang zu Sitzungs- und Präsentationssdetails zu erhalten.

AutorInnen	Organisation(en)	Titel des Beitrags
Magdowski, Mathias	Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg	Spannung, Spiel und was zum Programmieren!? - Das "LEGO-Praktikum" an der OVGU Magdeburg als gamifizierter Programmierkurs mit integrierter Schlüsselkompetenzenvermittlung
Martin, Annette	Hochschule Ansbach	Für MINT begeistern – Interesse wecken und Berührungsängste abbauen durch das Ansbacher Modell
Mauch, Martina	Berliner Hochschule für Technik	Einblick in eine virtuelle Laborübung
May, Johanna	TH Köln	Adaptierbare Lernsequenzen für die physikalisch-technische Grundlagenausbildung
Mayer, Michael	Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Lehreinheit "Geodäsie und Geoinformatik"	Fit für Studium und Beruf durch integrative, partizipative und gemeinsame Lehre Wie gelingt die inter-hochschulische Vernetzung von Middle-Out-Transformierer:innen?
Meiling, Sina	Technische Universität Hamburg	Der MINTFIT-Chemiekurs - Entwicklung und Nutzung
Meussen, Bernhard	NORDAKADEMIE gAG Hochschule der Wirtschaft	Zur Erstellung neuer Remote-Labore zur Förderung des MINT-Studiums
Modler, Andreas	Berliner Hochschule für Technik	Lernzuwächse und aktivierende Lehre – Eine persönliche Bilanz nach einer Dekade der regelmäßigen Messungen und Anwendung
Monz, Alexander	TH Nürnberg	Future collaborative skills – ein Workshop zum kollaborativen Arbeiten im Studium Herausforderung ‚Problemlösestrategien‘ – Inverted Classroom gemeinsam verbessern
Morisse, Karsten	Hochschule Osnabrück	Informatik-Grundlagenmodul per Inverted Classroom und Scrum
Mottaghy, Darius	FH Aachen	Adaptierbare Lernsequenzen für die physikalisch-technische Grundlagenausbildung
Müller, Ute Carina	Technische Universität Hamburg, Arbeitsstelle MINTFIT Hamburg	Einfluss von Testeinstellungen auf die Nutzung des MINTFIT-Physik-Onlinetests

AutorInnenindex