| Kaltofen, Tim | Professur für Didaktik der Physik, Technische Universität Dresden | Pecha-Kucha-Vorträge III: Wie können wir MINT-Lehre weiterdenken? - Erfahrungen und Zukunftsperspektiven |
| Kamm, Bettina | Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Lehreinheit "Geodäsie und Geoinformatik" | Posterbeiträge |
| Kammerer, Markus | Droste-Hülshoff-Gymnasium Rottweil | Aus der Schule in die Hochschule – Übergänge glätten, Studienerfolg verbessern: cosh |
| Kämpf, Lydia | Universität Leipzig, Fakultät für Physik und Geowissenschaften, Institut für Didaktik der Physik, Abteilung Studiengangsentwicklung und -organisation | Posterbeiträge |
| Karl, Inge | KIT Karlsruhe MINT-Kolleg | Pecha-Kucha-Vorträge III: Wie können wir MINT-Lehre weiterdenken? - Erfahrungen und Zukunftsperspektiven Vortragend |
| Käß, Hanno | Hochschule Esslingen | Aus der Schule in die Hochschule – Übergänge glätten, Studienerfolg verbessern: cosh |
| Kautz, Christian | TU Hamburg;
Fachdidaktik der Ingenieurwissenschaften, Technische Universität Hamburg;
TUHH | Forschungsbasierte Lernmaterialien für Konzeptverständnis 1: Tutorials kennenlernen (Workshop)
Forschungsbasierte Lernmaterialien für Konzeptverständnis 2: Tutorials in der Lehre einsetzen (Erfahrungsberichte und Podiumsdiskussion)
Posterbeiträge
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Posterbeiträge |
| Kellner, Robert | TH Rosenheim | Effiziente und Effektive Erklärvideos und Live Online-Lehre |
| Kieckhäfer, Ferdinand | Fachdidaktik der Ingenieurwissenschaften, Technische Universität Hamburg | Posterbeiträge |
| Kipp, Michael | Hochschule Augsburg | Posterbeiträge
Posterbeiträge |
| Klein, Peter | "Let's Make Sense" Tübingen | Pecha-Kucha-Vorträge IV: Wie unterstützen wir den Start ins MINT-Studium? - Didaktische Gestaltung digitaler Tools |
| Knaack, Ursula | Fachhochschule Technikum Wien | Posterbeiträge |
| Knebusch, Anselm | Hochschule für Technik Stuttgart | Aus der Schule in die Hochschule – Übergänge glätten, Studienerfolg verbessern: cosh |
| Knoblauch, Anke | Hochschule Ansbach | Posterbeiträge |
| Kobras, Louis | NORDAKADEMIE gAG Hochschule der Wirtschaft | Posterbeiträge |
| König, Lisa | h² – Hochschule Magdeburg-Stendal, Fachbereich Wasser, Umwelt, Bau und Sicherheit | Pecha-Kucha-Vorträge IV: Wie unterstützen wir den Start ins MINT-Studium? - Didaktische Gestaltung digitaler Tools
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| Krabbe, Heiko | RU Bochum | Posterbeiträge |
| Kraft-Bermuth, Saskia | Technische Hochschule Mittelhessen | Pecha-Kucha-Vorträge II: Wie wirkt unsere Lehre? - Learning Analytics und Co
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| Krapf, Regula | Universität Bonn | Pecha-Kucha-Vorträge VI: Wie bringen wir Studierende zum gemeinsamen Handeln? - Lernen in Projekten |
| Kröner, Alexander | TH Nürnberg | Herausforderung ‚Problemlösestrategien‘ – Inverted Classroom gemeinsam verbessern |
| Kubitschke, Hans | Universität Leipzig, Fakultät für Physik und Geowissenschaften, Institut für Didaktik der Physik, Abteilung Studiengangsentwicklung und -organisation | Posterbeiträge
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