Die Qualität des Unterrichts einer Lehrperson ist die größte Quelle von Varianz im Bildungssystem und besonders effektiven Lehrpersonen gelingt es, Lernprozesse sichtbar zu machen (Hattie 2020). Effektive Lehrende verfolgen und dokumentieren die Leistungsentwicklung ihrer Schülerinnen. Außerdem beobachten und evaluieren sie ihren Unterricht, um ihre Unterrichtsstrategien anzupassen.

Obwohl in den letzten Jahren die Videographie durch die Verbreitung erschwinglicher Aufzeichnungssysteme einen starken Auftrieb bekommen hat, wird ihr Potential für die Lehrer*innenbildung im deutschsprachigen Raum kaum ausgeschöpft (Tuma und Schnettler 2022, S. 1599). Helmke bezeichnet Unterrichtsvideos als „in vieler Hinsicht konkurrenzloses Material, insbesondere für die Lehreraus- und Fortbildung" (Helmke 2017, S, 348)

Ein praxistaugliches Videographisches Archiv würde einen wesentlichen Beitrag zur Integration von berufsfeldspezifischer Tatsachenforschung,theoriegeleiteten Ausbildungsanteilen und Pädagogisch-Praktischer Studien leisten. Ziel einer solchen Forschungsinfeastruktur ist die qualitativ hochwertige Bereitstellung videographierter Unterrichtseinheiten zur Unterstützung von forschungsgeleitetem, praxisbasiertem Lehren und Lernen. Strukturierte Beobachtung und datengestützte Reflexion von Unterricht soll noch stärker als bisher zum wichtigen Impulsgeber für die Professionalisierung des Lehrberufs werden.

Der Vortrag geht der Frage nach, welche Strukturen und Prozesse für den Aufbau einer Infrastruktur für Unterrichtsvideographie an Pädagogischen Hochschulen und ihren Praxisschulen entwickelt und integriert werden müssen, um die nachhaltige Entwicklung eines videographischen Archivs für Urban Diversity Education voranzutreiben. Der Vortrag erläutert Potentiale der Unterrichtsvideographie für die LehrerInnen Aus- Fort- und Weiterbildung (Audehm et al. 2018, S. 504, Fritsche und Wagner - Willi 2013) und diskutiert technische, rechtliche, ethische, organisationssoziologische, forschungsmethodische und didaktische Problemstellungen.