Der erste Beitrag stellt einleitend die Faktenlage zu Gewalt an Kindern im häuslichen, schulischen oder außerschulischen Umfeld an den Beginn. Retrospektive Befragungen von Erwachsenen zeigen eine hohe Dunkelziffer bei Gewalt an Kindern und Jugendlichen (Herrmann et al., 2022): In der Gesamtbevölkerung erlebten 15% emotionale Misshandlung als Kinder, 12% körperliche Gewalt, 12,7% sexuelle Misshandlung sowie 14,5% schwere Vernachlässigung. Mehrheitlich sind diese Kinder im häuslichen Umfeld von Gewalt betroffen, aber auch in pädagogischen Einrichtungen sind durchschnittlich 5% aller Interaktionen der Erwachsenen als sehr verletzend und 20% als ethisch bedenklich einzustufen (Prengel, Heinzel, Reitz & Winklhofer, 2017). Dies umfasst Formen physischer Gewalt, psychischer Gewalt und sexuelle Übergriffe. Zusätzlich sind Kinder unterschiedlichen Gewaltformen von Gleichaltrigen ausgesetzt, etwa 10% der Schüler*innen sind mit physischer und mehr als 20% regelmäßig mit psychischer Gewalt konfrontiert. Laut Expert*innen tolerieren Lehrkräfte häufig Gewalt unter Schüler*innen, vor allem psychische Gewaltformen (beispielsweise Mobbing).

Die Notwendigkeit, das Thema Kinderschutz im pädagogischen Kontext stärker zu fokussieren, mündete in Österreich flächendeckend in der Verordnung zur Implementierung von Kinder- und Jugendschutzkonzepten an pädagogischen Einrichtungen (BGBl. II Nr. 126/2024). Demnach wird ab dem Schuljahr 2024/25 in jeder Schule ein Schutzkonzept formuliert und ein Schulentwicklungsprozess gestartet.

Um die Implementierung von Kinderschutzkonzepten im Zeitverlauf zu untersuchen, wurden zwei quantitative Befragungen an öffentlichen Schulen der Steiermark durchgeführt. Die erste Erhebung (Oktober/November 2024, n = 1.192) mit insgesamt 28 Fragen (geschlossene und offene Formate) diente der Darstellung der Ausgangslage sowie bereits vorhandener Rahmenbedingungen an den Schulen und erfasste den IST-Stand sowie den Sensibilisierungsgrad von Schulleiter*innen und Lehrpersonen. Am Ende des ersten Schuljahres erfolgte im Juni 2025 eine zweite Befragung mit 20 Fragen (n = 1.025), um Fortschritte in der Umsetzung der Kinderschutzkonzepte zu identifizieren.

Die Daten wurden statistisch ausgewertet, um Unterschiede zwischen Schularten und Berufsgruppen sichtbar zu machen sowie Zusammenhänge in der Einschätzung relevanter Teilaspekte zu analysieren. Die Ergebnisse der ersten Befragung zeigen unter anderem, dass Gewalt durch pädagogisches Personal von den Befragten als nachrangiges Problem wahrgenommen und das Wissen über Kinderschutz insgesamt als gering eingeschätzt wird. Zudem wird deutlich, welche Elemente der Kinderschutzkonzepte bereits implementiert wurden und in welchen Bereichen die Befragten zentrale Herausforderungen sehen. Die zweite Erhebung erlaubt eine erste Bewertung der Entwicklungen und Fortschritte im Umsetzungsprozess und liefert Ansatzpunkte für weitere Unterstützungs- und Professionalisierungsmaßnahmen.

Zur Identifizierung von wahrgenommenen Ressourcen sowie Problemfeldern, Handlungsbedarfen und Verbesserungspotentialen in der Umsetzung der Kinderschutzkonzepte an österreichischen Schulen wurden zusätzlich qualitative Erhebungen durchgeführt und in Form der Qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring analysiert. Zuerst wurden in gesamt 20 leitfadengestützten Interviews (face2face, Zeitraum Mai bis Juli 2025) jeweils fünf Lehrpersonen, fünf Schulleitungen, fünf Erziehungsberechtigte und fünf Schüler*innen befragt. Die Analysen zeigen, dass die Einführung der Kinderschutzkonzepte die Sensibilität für Gewaltprävention stärkt. Als Herausforderungen wurden Zeit- und Ressourcenmangel an Schulen sowie (teilweise) Zurückhaltung im Kollegium genannt. Eltern berichten von unzureichenden Informationen, Schüler*innen erleben nur teilweise Veränderungen durch die Implementierung der Konzepte. Gesamt zeigt sich, dass der Wunsch besteht, die Partizipation von Eltern und Kindern (bzw. Jugendlichen) in der Erstellung zu ermöglichen. Der zweite Abschnitt stellt die qualitativen Analysen aus Fokusgruppendiskussionen mit externen Expert*innen des Kinderschutzes (n= 22) in Österreich vor. In Diskussionen mit Verantwortlichen der Schulaufsicht und Vertreter*innen externer Vereine wurden Einschätzungen der bislang erfolgten Entwicklungen, mögliche weiterführende Handlungsfelder und Maßnahmen zur Qualitätssicherung diskutiert. In diesem Kontext gab es mehrheitlich Einigkeit darüber, dass es weitere Schritte und Aktivitäten aller Verantwortlichen zur langfristigen Absicherung der schulischen Bemühungen rund um den Kinderschutz benötigen wird.