Index aller Beiträge

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Titel des Beitrags Autor*innen Sitzung
„Ich habe was, was du nicht siehst.“ - Partizipative Entwicklung einer Lehrcheckliste zur Reduzierung von Barrieren für Studierende mit nichtsichtbaren Beeinträchtigungen
Bauer, Jana F.; Diekmann, LindaSession 1.02: Fremdheitserfahrungen bezogen auf Behinderungen
„Indoktrination“ durch demokratische Hochschulbildung? – Sondierungen zum Verhältnis von Wissenschaft und Demokratie aus Perspektive von Wissenschaftsforschung und -geschichte
Behm, Dr. BrittaSession 1.01: Demokratie und Demokratiebildung
„Studium, Job & Familie im Einklang.“ – Welche Rolle spielen Vereinbarkeitsbedarfe von Studierenden für die Konzentration flexibler Studienformen im privaten Hochschulsektor?
Dahm, Gunther; Steinkühler, Dr. Julia; Buchholz, Prof. Dr. SandraSession 1.05: Open Track
Agilität in Hochschulen – Deutungsmuster, Organisationsentwicklung und konzeptionelle Rahmung im kritischen Dialog
Rathke, JuliaSession 3.02 (Symposium): Agilität in Hochschulen – Deutungsmuster, Organisationsentwicklung und konzeptionelle Rahmung im kritischen Dialog
Applied Ethics in Public Policy
Meisch, Simon (1); Bachmann, Andreas (2); Burri, Susanne (3); Willemsen, Ariane (2,4)Posterpitch
Availability over Ability? The Role of Gender and Care Work on Academic Output of Full-Time Professors in Germany
Begemann, Claudia (1); Trennt, Fabian (1); Buchholz, Sandra (1,2)Session 5.04: Fremdheitserfahrungen bezogen auf Gender und Bildungshintergrund
Das Konzept der ‘Normativen Valenzen’ als Begriffs- und Beobachtungsinstrument zur Beschreibung der Verwobenheit von empirischer Forschung und Normativität
Spendrin, Dr. Karla; Hallitzky, Prof. Dr. MariaSession 4.01: Methodische und methodologische Fragen 1
Das Sprechen über Studierende mit Behinderungen. Ergebnisse einer europäisch-vergleichenden Diskursanalyse
Aust, Dr. RobertSession 1.02: Fremdheitserfahrungen bezogen auf Behinderungen
Demokratiebildung durch die Verknüpfung von Wissenschaft, Praxis und Persönlichkeit:Ehrenamtserfahrungen von Studierenden in die Lehre bringen
Lübcke, Dr. Eileen; Blüthmann, NadiaSession 4.02: Der Blick auf Studierende
Der (visuelle) Diskurs US-Amerikanischer Universitäten in US-Qualitätszeitschriften und Alt-Right-Medien seit der Inauguration Trumps 2025.
Wieczorek, Dr. OliverSession 1.05: Open Track
Der Hochschulzugang zwischen demokratischen Grundrechten, hoher Studienqualität und normativen Zwängen
In der Smitten, SusanneSession 1.01: Demokratie und Demokratiebildung
Didaktische Verankerung der interprofessional education in gesundheitswissenschaftlichen Studiengängen: Implementierungsstrategien für neue und bestehende Studiengänge
Ortloff, Jan-HendrikPosterpitch
Die argumentative Aushandlung der Inanspruchnahme des Nachteilsausgleichs
Angerhausen, PascalSession 1.02: Fremdheitserfahrungen bezogen auf Behinderungen
Die FirstGen-Initiative „FirstGen1st“ an der Bergischen Universität Wuppertal: Ein Blick in die habitussensible Praxis
Albert, Dr. Astrid; Ronge, Dr. BastianPosterpitch
Diversitätsgerechte(re) Hochschullehre durch Universal Design for Learning: Einblick in das Projekt Mehr UDL in der Lehre an der Universität Hamburg
Boldt, Vanessa-Patricia; Stern, Claudia; Schütt, Dr. Marie-LuisePosterpitch
Does paid parental leave affect careers of highly educated mothers in the medium- and long-term? Evidence from a German reform
König, Dr. Johannes (1,2); Theißen, Maria (1)Session 4.04: Universities as places of work (English)
Does Playing by the Rules Pay Off? Research Habits, Questionable Practices and Publication Outcomes
Pap, Dr. Ilona; Velicu, Dr. AntoniaSessions 2.02: Focus on the Act of Researching (English)
Einflüsse auf den individuellen Wissenstransfer: Disziplinäre Unterschiede im Vergleich
Hölscher, Prof. Dr. Michael; Komaromi, PhilippSession 1.03: Wissens(Transfer)
Elevatorpitch: Evolution of third-party funding acquisition and managerial expectations in German HEIs
Bieling, NinaSession 5.01: Open track
Elevatorpitch: Habitussensibilität in der Studieneingangsphase
Baier, Marla; Al-khusaei, RababSession 5.01: Open track
Epistemische Autorität im Wandel der Zeit: Selbstbeschreibungen der Wissenschaft im Zeichen epistemischer Krisen
Nuske, Dr. JessicaSession 4.03: Theorien über Theorien
Ethische Begründungen für gute wissenschaftliche Praxis als Ausdruck von Normativitätsreflexion bezüglich Wissenschaft und Forschung
Brukamp, Prof. Dr. KirstenSession 5.03: Methodische und methodologische Fragen 2
Ethische Reflexion in Flipped Learning fördern
Meisch, Simon (1); Fink, Esther (2)Posterpitch
Fachkulturelle Praktiken der Nutzung von KI in der Hochschullehre
Schmidt, Rebecca; Zinke, AndreaSession 5.02: Fokus auf die Lehre 2
Faire KI gestalten: Technikentwicklung im Kontext interdisziplinärer Verbundforschung
Kinder-Kurlanda, KatharinaSession 3.04 (Symposium): Faire KI gestalten: Technikentwicklung im Kontext interdisziplinärer Verbundforschung
GendAReview - Intersektionale Geschlechterforschung als machtkritisches Analyseinstrument von Hochschulen
Yalcin, Meltem; Lipinsky, Dr. AnkeSession 5.04: Fremdheitserfahrungen bezogen auf Gender und Bildungshintergrund
Genug geregelt? Ein systematischer Vergleich der Rechtsnormen zur Beratung und Unterstützung vulnerabler Studierendengruppen in den Landeshochschulgesetzen
Bauer, Victoria A. (1); Boyle, Vanessa (1); Jungbauer-Gans, Prof. Dr. Monika (1); Reiter, Shirin (1,2); Ohnesorge, Jan-Christoph (2); Hönnige, Prof. Dr. Christoph (1)Session 1.04: Rahmenbedingungen
Informalität als horizontale Koordination: Kopplungsmechanismen in drittmittelfinanzierten Hochschulprojekten
Mrohs, LorenzSession 1.04: Rahmenbedingungen
Intersektionalität in der Hochschulbildung
Leišytė, Prof. Dr. Liudvika; Westphal, Anja; Rose, Anna-Lena; Özdencanli, ÜfeyraPosterpitch
Ist das ‚echte‘ Forschung? – SoTL im Spannungsfeld normativer Ansprüche der Lehr-Lern-Forschung und disziplinärer Anerkennung
Brück-Hübner, Dr. Annika (1); Arnold, Prof. Dr. Maik (2); Valentin, Dr. Theresa (3); Peer, Leonore (4)Session 4.01: Methodische und methodologische Fragen 1
Jenseits von Gelingensnarrativen: Reflexion in der Hochschullehre neu denken?
Höke, Prof. Dr. Julia; Rost, SebastianSession 5.02: Fokus auf die Lehre 2
Kontroverse Schnittstellen: Normative Herausforderungen des Feldzugangs in der Computational Social Science
Chmelka, Dr. AlexanderPosterpitch
Lehrkräftebildung für berufsbildende Schulen vor dem Hintergrund des Anspruchs einer Nachhaltigen Entwicklung - eine designbasierte Profilschärfung der ersten Lehramtsausbildungsphase
Roth, Yoke-LeePosterpitch
Messung von Digitalisierung, sozialer Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit an Hochschulen
Melo, Ana I. (2,3); Machado, Isabel (3,4); Lohberger, Katharina (1); Rosa, Maria João (2,3); Al-Asfour, Ahoud (5); Bruckmann, Sofia (2); Carvalho, Nathan (2); Figueiredo, Cláudia (2,3); Rosca, Dorina (6); Treppesch, Christian (1); Braun, Edith (1)Session 1.03: Wissens(Transfer)
Normative Leitbilder in der Studierendenrekrutierung
Pekşen, SudeSession 4.02: Der Blick auf Studierende
Normative Leitplanken der Verbindlichkeit in Studium und Lehre: Ein Vergleich der 16 Landeshochschulgesetze von 2005-2025
Hönnige, Prof. Dr. Christoph (1); Jungbauer-Gans, Prof. Dr. Monika (1); Reiter, Shirin (2); Ohnesorge, Jan-Christoph (2); Bauer, Victoria A. (1); Boyle, Vanessa (1)Session 1.04: Rahmenbedingungen
Objektivität und Positionalität: Erfahrungen marginalisierter Wissenschaftler*innen mit Nähe zum eigenen Forschungsgegenstand
Jöster-Morisse, CharlottePosterpitch
Perspectives from six countries on various dimensions of quality in higher education institutions
Wang, Zexi (1); Carvalho, Dr Nathan (2); Izoulet, Dr Maxime (3); Al-Asfour, Prof Ahoud (4); Melo, Prof Ana (2); Rosca, Prof Dorina (3); Rosa, Prof Maria João (2); Braun, Prof Edith (1)Session 5.01: Open track
Positivismus-Streit revisited: Hochschule in Zeiten normativer Verunsicherung
Schreyer, JasminSession 3.01 (Symposium): Positivismus-Streit revisited: Hochschule in Zeiten normativer Verunsicherung
Private Hochschulbildung: Ansprüche und Verantwortung aus organisationaler und individueller Perspektive
Wilkesmann, UweSession 3.03 (Symposium): Private Hochschulbildung: Ansprüche und Verantwortung aus organisationaler und individueller Perspektive
Reflexive Boundary Work and the Normative Dimensions of Collaborative Research
Nuske, Dr. JessicaSessions 2.02: Focus on the Act of Researching (English)
Similar but not the same? An analysis of research topics at private and public business schools
Kadriu, Valon (1); Buechele, Dr. Stefan (1); Huegel, Dr. Matthias (1); Koenig, Dr. Johannes (1,2)Sessions 2.02: Focus on the Act of Researching (English)
Sind Theorien per se normativ? Explizite und implizite Normativitäten von Theorien im Feld der Hochschul- und Wissenschaftsforschung
Schneijderberg, Dr. ChristianSession 4.03: Theorien über Theorien
Steuerungsmodi im Third Space: Eine qualitativ-rekonstruktive Typologie der Projektkoordination in Hochschulentwicklungsprojekten
Mrohs, LorenzSession 2.04: Governance
Subjektive Wahrnehmungen von Rollenspielsimulationen im Lehramtsstudium: Chancen für Professionalisierung und Reflexion
Fecke, Dr. JuliaPosterpitch
The Impact of Digital Technologies on Academic Staff Appraisal: A Case Study of German Higher Education Institutions
Papaioannou, PanourgiasSession 4.04: Universities as places of work (English)
Transformative Wissenschaftspraxis im Neuberufenenprogramm: Spannungsfelder der Normativität zwischen Ankommen und Gestalten
Wunderlich, Dr. Antonia; Kowalzik, Vivian; van Treeck, TimoPosterpitch
Vom Fall zur Fallstudie: Über Ansätze, Designs und methodologische Zugänge in der Hochschulforschung
Walther, Dr. LisaSession 5.03: Methodische und methodologische Fragen 2
Von einer Theorie-Ästhetik zu einer Theory Literacy. Theoriekulturen und ihre normativen Grenzziehungen
Vujadinovic, AleksandraSession 4.01: Methodische und methodologische Fragen 1
Wandel des Mindsets durch internationale Studienerfahrungen: Stipendiatinnen aus Kolumbien, Ghana und Indonesien
Höhle, Ester (1); Hunger, Prof. Dr. Uwe (2); Krannich, Dr. Sascha (3)Session 4.02: Der Blick auf Studierende
Was heißt hier Wissenschaft? Erste empirische Befunde zum Wissenschaftsverständnis von Teilnehmenden der wissenschaftlichen Weiterbildung Älterer
Felix, Dr. Annika (1); Berndt, Dr. Sarah (2); Schneider, Birgit (3)Posterpitch
Wer bin ich in meiner Forschung? - Rollen in Design-Based-Research und das Verhältnis zur Neutralität
Klein-Wiele, JuditPosterpitch
Werte in der Hochschulgovernance
Kleimann, Prof. Dr. BerndSession 2.04: Governance
Wertprobleme als Nebenschauplatz mündlicher Abschlussprüfungen des Lehramtsstudiums
König, Dr. Hannes; Martensen, SönkeSession 2.03: Fokus auf Lehre 1
Wie frei sind private Hochschulen? Eine longitudinale Analyse des Wechselverhältnisses zwischen Träger-, Ressourcenbeziehungen und Studienfächern
Barth, René; Mitterle, Dr. AlexanderSession 1.05: Open Track
Wie prägen Organisationskulturen die Datennutzung in Hochschulen? Eine Untersuchung der Bedingungen und Mechanismen am Beispiel der Nachwuchsförderung
Wegner, Dr. AntjeSession 2.04: Governance
Wie viel „Bildung“ steckt in „Hochschulbildung“? – Normative Ansprüche und die Realität curricularer Praxis
Brück-Hübner, Dr. AnnikaSession 5.02: Fokus auf die Lehre 2
Wissenschaftler*innen zwischen Wirkungserwartung und Erkenntnisinteresse – Normative Aushandlungen an der Schnittstelle von Wissenschaft und Gesellschaft
Janßen, Melike; Brandt, EnnioSession 1.03: Wissens(Transfer)
Zukunft gestalten lernen: Die Zukunftswerkstatt als demokratieförderndes Lehr-Lern-Format in der Hochschulbildung
Cendon, Prof. Dr. Eva; Hellriegel, Dr. JanSession 1.01: Demokratie und Demokratiebildung
Zum Verhältnis und Normativität und Emotionen im Kontext Hochschule
Hauser, Dr. MandySession 2.03: Fokus auf Lehre 1
Zwischen Freiheit, Pluralität und Wertbindung – Zur Normativität von Hochschulbildung im 21. Jahrhundert
Piesk, DavidSession 4.03: Theorien über Theorien
Zwischen Governance und Ermöglichung – Transfer von und an Hochschulen
Aust, RobertSession 3.05 (Symposium): Zwischen Governance und Ermöglichung – Transfer von und an Hochschulen
Zwischen individueller Herkunft und schulischem Kontext: Der Einfluss elterlicher Bildung auf den Übergang an die Hochschule
Haag, NoraSession 5.04: Fremdheitserfahrungen bezogen auf Gender und Bildungshintergrund
Zwischen sozialem Auftrag und ökonomischer Rationalität: Fachsensible Wissenschaftsdidaktik des Sozialmanagements als kritische Auseinandersetzung mit Normativität
Arnold, Prof. Dr. MaikSession 2.03: Fokus auf Lehre 1