Berufsübergang in der Sozialen Arbeit: Zwischen hochschulischem Wissenstransfer, professionellen Selbstbildern und organisationaler Passung

Farina Weldert

Ludwig-Maximilians-Universität München, Deutschland

BiNe – ein agiles Lernformat für Lehrende und Mitarbeitende in Bildungsinstitutionen

Prof. Dr. Nicole Ondrusch, Prof. Dr. Doris Ternes, Dr. Veronica Quandt, Dr. Miriam Geiß, Jennifer Majunke

Hochschule Heilbronn, Deutschland

Fostering students’ diversity competence through problem-based learning and hackathons

Sude Pekşen, Nina Bieling, Liudvika Leišytė

TU Dortmund University, Germany

Future Skills an Hochschulen im 360° Blick: Was Rektor:innen, Lehrenden und Studierenden wichtig ist

Leoni Cramer, Maria Tulis

Universität Salzburg, Österreich

Sichtbarkeit durch Struktur: Ein dynamisches Implementierungskonzept für lehrintegrierte und interdisziplinäre Organisationseinheiten an Hochschulen

Judit Klein-Wiele

DHBW Stuttgart, Deutschland

Soziale Gerechtigkeit beim Studienerfolg

Luisa Junghänel

Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Deutschland

Zwischen Hochschulbildung und Schulpraxis – die wissenschaftliche Weiterqualifizierung von Lehrkräften

Regina Bedersdorfer

Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland

AIssessment - KI-Kompetenz sichtbar machen

Natalie Dambier, Regine Martschiske

DHBW Heilbronn, Deutschland

Einflussfaktoren auf neue Lehr-Lernkonzepte in gesundheitswissenschaftlichen Studiengängen an privaten Hochschulen in Deutschland: Dokumentenanalyse

Jan-Hendrik Ortloff, Manfred Fiedler

Universität Witten/Herdecke, Deutschland

Didaktische Verankerung der interprofessional education in gesundheitswissenschaftlichen Studien-gängen: Kompetenzen und Lehrformate für die interprofessionelle Zusammenarbeit aus Sicht von Professoren

Jan-Hendrik Ortloff

Universität Witten/Herdecke, Deutschland

Nicht-binäre Studierende: Burnout, Verfügbarkeit von Ressourcen und Unterstützungsbedarfe im Vergleich verschiedener Geschlechtsidentitäten

Annalisa Biehl¹, Kris Besa²

¹Universität Münster, Deutschland; ²PH Weingarten, Deutschland

Potenziale komplementärer Forschungspraxen im Hochschulsystem: Beiträge und Strukturen künstlerischer Forschung und deren Integration an Kunst- und Musikhochschulen (ILLUME)

Sebastian Schneider¹, Dr. Britta Behm¹, Dr. Sarah Kordecki²

¹Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg (HoF), Deutschland; ²Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF

Quantitative Einblicke in den Zusammenhang von KI-Technologien und sozialer Ungleichheit in der Hochschulbildung

Lea Biere

Universität Paderborn, Deutschland

Perceptions of Host Nationals`Communication Behaviors and Social Support: The Experiences of Chinese Students in German Universities

Zhouer Li, Bohndick Carla

University of Hamburg, Deutschland