Berufsübergang in der Sozialen Arbeit: Zwischen hochschulischem Wissenstransfer, professionellen Selbstbildern und organisationaler Passung

Farina Weldert

BiNe – ein agiles Lernformat für Lehrende und Mitarbeitende in Bildungsinstitutionen

Prof. Dr. Nicole Ondrusch, Prof. Dr. Doris Ternes, Dr. Veronica Quandt, Dr. Miriam Geiß, Jennifer Majunke

Fostering students’ diversity competence through problem-based learning and hackathons

Sude Pekşen, Nina Bieling, Liudvika Leišytė

Future Skills an Hochschulen im 360° Blick: Was Rektor:innen, Lehrenden und Studierenden wichtig ist

Leoni Cramer, Maria Tulis

Sichtbarkeit durch Struktur: Ein dynamisches Implementierungskonzept für lehrintegrierte und interdisziplinäre Organisationseinheiten an Hochschulen

Judit Klein-Wiele

Soziale Gerechtigkeit beim Studienerfolg

Luisa Junghänel

Zwischen Hochschulbildung und Schulpraxis – die wissenschaftliche Weiterqualifizierung von Lehrkräften

Regina Bedersdorfer

AIssessment - KI-Kompetenz sichtbar machen

Natalie Dambier, Regine Martschiske

Einflussfaktoren auf neue Lehr-Lernkonzepte in gesundheitswissenschaftlichen Studiengängen an privaten Hochschulen in Deutschland: Dokumentenanalyse

Jan-Hendrik Ortloff, Manfred Fiedler

Didaktische Verankerung der interprofessional education in gesundheitswissenschaftlichen Studien-gängen: Kompetenzen und Lehrformate für die interprofessionelle Zusammenarbeit aus Sicht von Professoren

Jan-Hendrik Ortloff

Nicht-binäre Studierende: Burnout, Verfügbarkeit von Ressourcen und Unterstützungsbedarfe im Vergleich verschiedener Geschlechtsidentitäten

Annalisa Biehl, Kris Besa

Potenziale komplementärer Forschungspraxen im Hochschulsystem: Beiträge und Strukturen künstlerischer Forschung und deren Integration an Kunst- und Musikhochschulen (ILLUME)

Sebastian Schneider, Dr. Britta Behm, Dr. Sarah Kordecki

Quantitative Einblicke in den Zusammenhang von KI-Technologien und sozialer Ungleichheit in der Hochschulbildung

Lea Biere

Perceptions of Host Nationals`Communication Behaviors and Social Support: The Experiences of Chinese Students in German Universities

Zhouer Li, Bohndick Carla