Besser Lehren und Lernen mit Tandemlehre? Ergebnisse der Evaluation kooperativer, interdisziplinärer und kollaborativer Seminare mit Tandemlehre in der Lehrerbildung.

Dr. Sibylle Schneider

Das Tandemprogramm der TH Köln als Impulsgeber für Wissenstransfer und praxisintegrierte Qualifizierungspfade

Hendrik Thesing, Dagmar Linnartz

Verzahnung von Theorie und Praxis: Erfolgsfaktoren der Tandembeschäftigung

Dagmar Linnartz, Hendrik Thesing

Transferformate zwischen WiHo-Forschung und Wissenschaftsministerien

Dr. Björn Möller, Dr. Elke Bosse, Dr. Christian Kühn, Dr. Grit Würmseer

Knowledge Transfer Profiles in the German Higher Education System: A Multi-Level Analysis of the Interaction between Organizations and Individual Professors

Prof. Dr. Michael Hoelscher, Tabea Krauter, Philipp Komaromi

Widerstand im Wissenstransfer: Die Hinterbühne hochschulischer Third Mission-Aktivitäten als Ort organisationalen Lernens

Dr. Robert Aust, Christiane Maue

Die Rolle der nichtstaatlichen Hochschulen in regionalen Innovationsökosystemen - das Beispiel Deutschland

Hendrik Berghäuser, Tabea Krauter, Henning Kroll, Chiara Ferrante, Isabel Roessler, Cort-Denis Hachmeister

Antirassismus und Diversität – Hochschule als Laborraum für demokratische Mitgestaltung

Mandy Tietgen, Maya Bräuer, Prof. Dr. Birgitt Erdwien, Cecilia Post

Potenziale und Probleme der Umsetzung inklusiver Hochschullehre - eine kollektiv-autoethnographische Untersuchung aus Sicht der Lehrenden

Pascal Angerhausen, Dr. Magdalena Fellner