Wissensbasierte Hochschulentwicklung – Transfer von Forschungsergebnissen in hochschulinterne und ministerielle Prozesse

Chair(s): Prof. Dr. Uwe Wilkesmann

Beiträge des Symposiums

Wissenstransfer zwischen der WiHo-Forschung und Wissenschaftsministerien: Erkenntnisse und Empfehlungen

Viktoria Jäger, Dr. Sabine Lauer, Dr. Björn Möller, Dr. Elke Bosse, Dr. Grit Würmseer

Wissenstransfer zwischen Hochschulforschung und Hochschulmanagement: Herausforderungen und Empfehlungen

Dr. Sigrun Nickel, Dr. Nicolas Reum

Strukturelle und kulturelle Bedingungen des hochschulinternen Wissenstransfers: Eine Mixed-Methods-Analyse

Prof. Dr. Susan Harris-Hümmert, Dr. Julia Rathke, Jana Otto, Marvin Roller

Modelle für nachhaltige Personalstrukturen an deutschen Universitäten

Dr Mathias Kuhnt

Indexbildung und psychometrische Skalen in der Evaluation von Studium und Lehre

Jonatan Möller

Teilzeitprofessur an HAW: zwischen Wissenstransfer und Prekarisierung

Ester Höhle, Okka Zimmermann

Akademisierung von Gesundheits- und Pflegeberufen: Erste Ergebnisse des Forschungsprojekts „AGePf“ zur Dualität praxisnaher Studienangebote

Dr. Ingmar Zalewski, Prof. Dr. Bettina Langfeldt, Dr. Christian Schneijderberg

Praxis statt Theorie-Frust: Wie Hochschulen Theorie und Praxis nachhaltig (curricular) verbinden

Prof. Dr. Henrik Dindas

Auf die Prüfung kommt es an! - Handlungsnahe Prüfungsformate in Lehramtsstudiengängen

Dr. Christoph Vogelsang, Philipp Wotschel, Thomas Janzen, Lea Grotegut

Sachbuch, Vortrag oder Podcast? Analyse, Kriterien und Formate eines erfolgreichen Wissenstransfers

Katrin Grosser

Herausforderung Klimawandel: Transfer von Wissenschaft in die Gesellschaft durch einen Online-Workshop

Prof. Dr. Susanne Kühl, Laura Englert, Achim Schneider, Michael Kühl

Von der Forschung zur Praxis: Ein Quadruple-Helix-Ansatz zur Identifikation und Überwindung von Innovationsbarrieren in der Lebensmittelbranche

Prof. Dr. Carsten Leo Demming

Ein Krisendiskurs über Resilienz und Bildungstechnologien an Hochschulen

Bronwen Deacon, Freia Kuper, Melissa Laufer

Resilienz und Kreativität im digitalen Wandel: Eine Typologie organisationaler Anpassung in Hochschulen

Bronwen Deacon, Anna Aust, Melissa Laufer

Multifactorial Discrimination and Student Mental Health

Dr Cordelia Menz, Dr Sylvia Mandl

Promovieren mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen – Ergebnisse aus der National Academics Panel Study (Nacaps)

Dr. Kolja Briedis, Dr. Jana Bauer, Ulrike Schwabe

Lernumwelt Promotion: Unsichtbare Mechanismen, sichtbare Auswirkungen

Nicole Geier

Barrieren im Studium abbauen als Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit

Chair(s): Prof. Dr. Caroline Trautwein, Dr. Stefanie Habermann

Beiträge des Symposiums

Der erfolgreiche Hochschulzugang von First-Generation-Studierenden an privaten Hochschulen – Herausforderungen und Unterstützungspotenziale

Louisa Gehl, Prof. Dr. Stefanie Kessler

Der Studieneingang ins Fernstudium als kritische Phase für gelingendes Studieren

Dr. Stefanie Habermann, Prof. Dr. Caroline Trautwein

Studienerfolg und -abbruch an privaten Fernhochschulen in Deutschland: Das SaFe-Projekt

Clemens Klinke, Prof. Dr. Marcus Eckert

BuWiK 2025ff. – wie kann der Bericht neu gestaltet werden?

Chair(s): Dr. Kolja Briedis

Beiträge des Symposiums

BuWiK 2025 und Befristung

Dr. Rasmus Bode

Wie soll der BuWiK 2028 konzipiert werden (Medien, Formate, Stakeholder)?

Melanie Erckrath

Welche Schwerpunktthemen soll der BuWiK 2028 haben?

Dr. Rasmus Bode

Abschlussrunde – was ist außerdem noch wichtig?

Dr. Melanie Erckrath

Autonomieförderung in der MINT-Lehre: Der Einsatz von JupyterHub

Christina Vlachantonis

Mindset Mastery: Förderung nicht-kognitiver Kompetenzen zur Steigerung des Bildungserfolgs

Sandy Schammler

Partizipatives Lehr- und Lernkonzept in der Kultur der Digitalität – Kompetenzentwicklung durch individualisierten Wissenserwerb

Prof. Dr. Isabel Steinhardt

Die Rolle der nichtstaatlichen Hochschulen in regionalen Innovationsökosystemen - das Beispiel Deutschland

Hendrik Berghäuser, Tabea Krauter, Henning Kroll, Chiara Ferrante, Isabel Roessler, Cort-Denis Hachmeister

Antirassismus und Diversität – Hochschule als Laborraum für demokratische Mitgestaltung

Mandy Tietgen, Maya Bräuer, Prof. Dr. Birgitt Erdwien, Cecilia Post

Potenziale und Probleme der Umsetzung inklusiver Hochschullehre - eine kollektiv-autoethnographische Untersuchung aus Sicht der Lehrenden

Pascal Angerhausen, Dr. Magdalena Fellner

Warum unterscheiden sich promovierende Frauen und Männer hinsichtlich der Verbleibsabsicht in der Wissenschaft? Analysen mit Nacaps

Dr. Andreas Sarcletti, Dr. Irina Gewinner, Carolin Paschke

Two Worlds, One Degree? Analyzing Career Trajectories from Private and Public PhD Graduates.

Dr. Stefan Buechele, Dr. Matthias Hügel, Valon Kadriu, Dr. Johannes König

How Does Institutional Reputation Affect Careers? Investigating Doctoral Graduates’ Academic Outcomes And Spillovers Into The Private Sector

Stefan Buechele, Guido Buenstorf, Matthias Huegel, Johannes Koenig, Maria Theissen

Macht. Missbrauch. Hochschule. – Studentische Perspektiven auf strukturelle Risiken und notwendige Veränderungen

Annalisa Biehl, Paula Paschke, Lars Mussehl, Lea Bachus

Führung, Zusammenarbeit und Konflikte in der Wissenschaft: Was erleben wissenschaftliche Research Leaders? Eine Studie am Beispiel der Physik.

Dr. Maike Reimer, Theresa Görg, Bianca Burkert

Institutional Barriers to Sustainable Senior Leadership Careers in Higher Education: A Systemic Crisis and Strategic Pathways Forward

Prof Robert Perich, Dr Ladina Rageth, Danya He, Dr Maryna Lakhno