Subjektbezogene Integration und curriculare Verzahnung im dualen Studium? Eine fallstudienbasierte Analyse

Lisa Mordhorst, Prof. Dr. Tobias Jenert

Unternehmen in der studienintegrierenden Ausbildung (siA). Erste Befragung zur Kooperation der siA in Hamburg

Thordis Bialeck, Dr. Marius Herzog, Birte Krüger, Dr. Sebastian Rohloff

Monetäre Erträge von Hochschulabsolvent*innen mit vorakademischer Berufsausbildung

Gunther Dahm

Förderung von Future Skills in der Hochschullehre – Ergebnisse einer Professor*innen-Befragung und ihre Implikationen für die Hochschulentwicklung

Dr. Nina Horstmann

HEX - Higher Education eXplorer

Eike Schröder

Begleitforschung des Projekts Digitalisierung Lehrkräftebildung (Universität Rostock): Theoretische Grundlagen, methodisches Vorgehen, empirische Ergebnisse und Schlussfolgerungen

Torben Bjarne Wolff, Katrin Bartel, Prof. Dr. Alke Martens

Hausarbeit ade? Lehren und Prüfen im Zeitalter von Chat GPT und Co.

Prof. Dr. Vera Lenz-Kesekamp, Julia Jochim

Studentische Einstellungen zu digitalen Lernumgebungen. Ergebnisse einer qualitativen Begleitforschung.

Julia Mertens, Prof. Dr. Kerstin Jürgens

Von der Entropie zur Strategie? Organisationsmuster der Digitalisierung von Hochschulbildung nach dem Ende der Pandemie

Dr. Roland Bloch, Dr. Sylvi Mauermeister

Psychosoziale Studierendengesundheit in Sachsen im Kontext organisationaler Digitalität und studentischer Partizipation

Jan Schuhr, Tanja Brock, Sabrina Baldofski, Juliane Hug

Der Nachteilsausgleich an deutschen Hochschulen - Zu wenig, zu spät?

Pascal Angerhausen, Dr. Shweta Mishra

Ich habe was, was du nicht siehst – Wie entscheiden Studierende mit nicht sichtbaren Beeinträchtigungen über die Offenlegung ihrer Beeinträchtigung und die Inanspruchnahme von Nachteilsausgleichen?

Dr. Jana F. Bauer, Yvonne Kirsch, Prof. Dr. Mathilde Niehaus