Index der AutorInnen und Vorsitzenden

Liste aller Personen, die Beiträge in den Konferenzsitzungen vorstellen. Bitte wählen Sie einen Buchstaben aus, um die Liste aller Personen einzusehen, deren Nachname mit diesem Buchstaben beginnt. Wählen Sie die Präsentation in der rechten Spalte aus, um Zugang zu Sitzungs- und Präsentationssdetails zu erhalten.

Sitzungsübersicht
 
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AutorInnen Organisation(en) Sitzung
Altmeyer, KristinUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinzelvorträge 4.1  Vortragend
Arndt, PetraUniversität Paderborn, Deutschland„transMINT4.0 – Potentiale außerschulischer Lernorte zur Optimierung naturwissenschaftlich-technischen Lernens am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe“
Ascherl, CarinaUniversität Bamberg, DeutschlandDigitale Souveränität (DiSo). Fachdidaktische Modellierungen eines fachübergreifenden Konstrukts als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Politik und Religion im empirischen Blick
Austerfield, DanielFreie Universität Berlin, DeutschlandEinzelvorträge 5.1  Vortragend
Balzer, LindaUniversität des Saarlandes, DeutschlandPostersession 1  Vortragend
Bartel, KatrinUniversität Rostock, DeutschlandEinzelvorträge 4.2
Becker-Genschow, SebastianUniversität zu KölnEinzelvorträge 5.1  Vortragend
Bensch, Angelika JuliaUniversität Münster, DeutschlandEinzelvorträge 5.2  Vortragend
Berber, SandraUniversität Konstanz, Deutschland;
Pädagogische Hochschule Thurgau		Einzelvorträge 5.1
Berner, NicoleUniversität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandDigital-ästhetische Souveränität (DiäS) als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Kunst, Musik und Sport. Theoretische und empirischen Zugänge  Vortragend
Biehler, RolfUniversität Paderborn, DeutschlandData Literacy als Grundlage für KI als Bildungsgegenstand in der Schule: Interdisziplinäre Perspektiven auf Data Literacy und den mündigen Umgang mit Künstlicher Intelligenz
Bierbrauer, ChristinaUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinzelvorträge 6.1  Vortragend
Binder, KarinUniversität Paderborn, DeutschlandData Literacy als Grundlage für KI als Bildungsgegenstand in der Schule: Interdisziplinäre Perspektiven auf Data Literacy und den mündigen Umgang mit Künstlicher Intelligenz
Blumberg, EvaUniversität Paderborn, Deutschland„transMINT4.0 – Potentiale außerschulischer Lernorte zur Optimierung naturwissenschaftlich-technischen Lernens am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe“
Boerckel, CathrinIGS Stromberg, DeutschlandAlternative Klassenarbeitsformate: Chancen für die Unterrichtsentwicklung  Vortragend
Bohlmann, MarkusUniversität MünsterDie Form digitaler Medien und ihr Einfluss auf die Urteilsbildung – Perspektiven aus den Didaktiken der Gesellschaftswissenschaften  Vortragend
Einzelvorträge 3.2  Vortragend
Bruckermann, TillLeibniz Universität HannoverEinzelvorträge 5.1
Brückner, MatheaUniversität Konstanz, Deutschland;
Pädagogische Hochschule Thurgau		Einzelvorträge 5.1
Brüggemann, JörnUniversität Bamberg, DeutschlandDigitale Souveränität (DiSo). Fachdidaktische Modellierungen eines fachübergreifenden Konstrukts als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Politik und Religion im empirischen Blick  Vortragend
Busch, MatthiasUniversität TrierProfessionalisierung für das Unterrichten in gesellschaftswissenschaftlichen Integrationsfächern  Vortragend
Bönnighausen, MarionUniversität Münster, DeutschlandEinzelvorträge 1.2  Vortragend
Bürgstein, MalteBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinzelvorträge 6.2  Vortragend
Christ, AlexanderDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationPostersession 2  Vortragend
Crummenerl, Lena LuiseUniversität Paderborn, Deutschland„transMINT4.0 – Potentiale außerschulischer Lernorte zur Optimierung naturwissenschaftlich-technischen Lernens am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe“  Vortragend
Dittgen, Michel W.Universität TrierProfessionalisierung für das Unterrichten in gesellschaftswissenschaftlichen Integrationsfächern  Vortragend
Postersession 2  Vortragend
Doff, SabineUniversität Bremen, DeutschlandEinzelvorträge 4.2  Vortragend
Drechsel, Dr. SarahFakultät EW, Technische Universtität Dresden, DeutschlandHerausforderungen für die Verknüpfung von Theorie und Erfahrungen aus dem Schulalltag mit Blick auf Seiteneinsteiger:innen im Fach Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales (WTH/S)  Vortragend
Dreßler, ConstanzeBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinzelvorträge 6.2  Vortragend
Döllmann, KerstinZLSB, Technische Universität Dresden, DeutschlandHerausforderungen für die Verknüpfung von Theorie und Erfahrungen aus dem Schulalltag mit Blick auf Seiteneinsteiger:innen im Fach Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales (WTH/S)  Vortragend
Eckert, LeonieRPTU Landau, DeutschlandPostersession 1  Vortragend
Ehrich, PatrickUniversität Regensburg, DeutschlandForschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik  Vortragend
Finger, AlexanderUniversität LeipzigEinzelvorträge 5.1
Fischer, MarieUniversität des Saarlandes, DeutschlandSchnittstellen zwischen Sprachlichkeiten und Fachlichkeiten im Sachunterricht  Vortragend
Frederking, VolkerUniversität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandDigital-ästhetische Souveränität (DiäS) als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Kunst, Musik und Sport. Theoretische und empirischen Zugänge  Vortragend
Froitzheim, ManuelUniversität SiegenEinzelvorträge 2.2  Vortragend
Geiger, Jan-MartinUniversität Münster, DeutschlandEinzelvorträge 6.1  Vortragend
Geist, BarbaraRPTU Landau, DeutschlandPostersession 1  Vortragend
Gerwig, MarioGymnasium Leonhard, Basel, SchweizEinzelvorträge 2.1
Girnus, LuisaFreie Universität Berlin, DeutschlandNarration als Zugang für politisches Lernen im Deutschunterricht der Grundschule  Vortragend
Glaser, Eva-MariaPädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz;
Netzwerk Fach Gesellschaftswissenschaften		Professionalisierung für das Unterrichten in gesellschaftswissenschaftlichen Integrationsfächern
Grey, JanUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinzelvorträge 2.2  Vortragend
Grieger, MarcelGeorg-August-Universität GöttingenProfessionalisierung für das Unterrichten in gesellschaftswissenschaftlichen Integrationsfächern  Vortragend
Grobshäuser, NatalieUniversität Frankfurt, DeutschlandDigitale Souveränität (DiSo). Fachdidaktische Modellierungen eines fachübergreifenden Konstrukts als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Politik und Religion im empirischen Blick  Vortragend
Gutsmiedl, MaximilianUniversität Regensburg, DeutschlandForschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik
Harder, UlrikeElisabethschule Marburg, DeutschlandEinzelvorträge 2.1
Hasselhorn, JohannesFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergForschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik  Vortragend
Postersession 2  Vortragend
Heinz, TobiasCAU Kiel und IQSH, DeutschlandEinzelvorträge 3.1  Vortragend
Held, FelicitasUniversität Bamberg, DeutschlandInklusion als Querschnittsthema der Lehrkräftebildung - nicht nur eine Aufgabe der Religionsdidaktik  Vortragend
Heldt, InkenUniversität PassauDie Form digitaler Medien und ihr Einfluss auf die Urteilsbildung – Perspektiven aus den Didaktiken der Gesellschaftswissenschaften  Vortragend
Hemmer, MichaelUniversität Münster, DeutschlandEinzelvorträge 1.2  Vortragend
Hermstein, BjörnOstfalia - Hochschule für angewandte WissenschaftenPostersession 2
Herrmann, FranziskaFreie Universität Berlin, DeutschlandNarration als Zugang für politisches Lernen im Deutschunterricht der Grundschule  Vortragend
Hoffmann, Anna RebeccaUniversität Siegen, DeutschlandEinzelvorträge 5.1  Vortragend
Hofrichter, MariaUniversität Regensburg, DeutschlandForschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik
Huser, KarinPädagogisch Hochschule Zürich, SchweizEinzelvorträge 1.1  Vortragend
Huwer, JohannesUniversität Konstanz, Deutschland;
Pädagogische Hochschule Thurgau		Einzelvorträge 5.1  Vortragend
Jessen, SvenjaEuropa-Universität Flensburg, DeutschlandEinzelvorträge 2.2  Vortragend
Johannes, HasselhornUniversität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandDigital-ästhetische Souveränität (DiäS) als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Kunst, Musik und Sport. Theoretische und empirischen Zugänge  Vortragend
Kihm, PascalUniversität des Saarlandes, DeutschlandSchnittstellen zwischen Sprachlichkeiten und Fachlichkeiten im Sachunterricht  Vortragend
Knebusch, MiriamFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergPostersession 2
Koerber, Mirjam IlonaTechnische Universität Dresden/Dresden International University, DeutschlandHerausforderungen für die Verknüpfung von Theorie und Erfahrungen aus dem Schulalltag mit Blick auf Seiteneinsteiger:innen im Fach Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales (WTH/S)  Vortragend
Krahn, AnnikaUniversität Bamberg, DeutschlandInklusion als Querschnittsthema der Lehrkräftebildung - nicht nur eine Aufgabe der Religionsdidaktik  Vortragend
Kramp, LenardUniversität Trier, DeutschlandPostersession 1  Vortragend
Kremser, ErikTechnische Universität DarmstadtEinzelvorträge 5.1
Krösche, HeikeUniversität Innsbruck, ÖsterreichEinzelvorträge 7.2  Vortragend
Kulick, TheresaTU Darmstadt, DeutschlandRassismus, Klassismus, Ableismus und Heteronormativiät - Differenzreflexivität als Querschnittsthema in der Lehrkräfteausbildung  Vortragend
Kümin-Rüegg, BeatricePädagogisch Hochschule Zürich, SchweizEinzelvorträge 1.1
Lathan, HannahUniversität Vechta, DeutschlandEinzelvorträge 2.1  Vortragend
Einzelvorträge 3.2  Chair der Sitzung
Laudenberg, BeatePädagogische Hochschule Karlsruhe, DeutschlandEinzelvorträge 2.1  Vortragend
Lauer, LuisaUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinzelvorträge 6.1  Vortragend
Einzelvorträge 4.1  Vortragend
Leismann, OlafUniversität des Saarlandes, DeutschlandQuantenmechanische Verschränkung verständlich erklärt: Ein fachdidaktisches Konzept an der Schnittstelle zwischen Physik und Informatik  Vortragend
Lewald-Romahn, Laura MariaCarl von Ossietzky Universität Oldenburg, DeutschlandEinzelvorträge 5.2  Vortragend
Lienau, Anna-KatharinaUniversität Osnabrück, DeutschlandFutures Literacy im Kontext fachdidaktischer Erkundungen  Vortragend
Lindl, AlfredUniversität Regensburg, DeutschlandForschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik  Vortragend
Lindner, KonstantinOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandEinzelvorträge 3.2  Vortragend
Digitale Souveränität (DiSo). Fachdidaktische Modellierungen eines fachübergreifenden Konstrukts als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Politik und Religion im empirischen Blick  Vortragend
Lorenzen, StefanieOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandEinzelvorträge 3.2  Vortragend
Maas, Sophie KatharinaUniversität Göttingen, DeutschlandEinzelvorträge 1.2  Vortragend
Mach-Würth, JuliaUniversität Bamberg, DeutschlandInklusion als Querschnittsthema der Lehrkräftebildung - nicht nur eine Aufgabe der Religionsdidaktik  Vortragend
Maier, AlexanderBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinzelvorträge 7.2  Vortragend
Maier, TeresaUniversität Regensburg, DeutschlandForschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik
Manzel, SabineUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinzelvorträge 1.1  Vortragend
Einzelvorträge 1.1  Vortragend
Martens, AlkeUniversität Rostock, DeutschlandEinzelvorträge 4.2
Einzelvorträge 4.2
Mathis, ChristianPädagogisch Hochschule Zürich, SchweizEinzelvorträge 1.1
Maurer, NikolaiUniversität Konstanz, Deutschland;
Pädagogische Hochschule Thurgau		Einzelvorträge 5.1
Mehlmann, NelliUniversität Bremen, DeutschlandEinzelvorträge 4.2  Vortragend
Mierwald, MarcelLeibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI)Die Form digitaler Medien und ihr Einfluss auf die Urteilsbildung – Perspektiven aus den Didaktiken der Gesellschaftswissenschaften  Vortragend
Mönter, Leif O.Universität VechtaProfessionalisierung für das Unterrichten in gesellschaftswissenschaftlichen Integrationsfächern  Vortragend
Einzelvorträge 2.1  Vortragend
Müller, ClaudiaUniversität Potsdam, DeutschlandEinzelvorträge 3.2  Vortragend
Müller, MarcHumboldt-Universität zu Berlin | Sachunterricht und seine Didaktik, DeutschlandEinzelvorträge 2.1  Vortragend
Nauerth, AnnetteHochschule BielefeldAllgemeine berufliche Didaktik Care Work  Vortragend
Neuber, NilsUniversität, DeutschlandEinzelvorträge 6.2
Niedecker, JudithUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinzelvorträge 1.1  Vortragend
Nocon-Stoffers, RenateUniversität, DeutschlandEinzelvorträge 6.2  Vortragend
Oberle, MonikaUniversität Frankfurt, DeutschlandDigitale Souveränität (DiSo). Fachdidaktische Modellierungen eines fachübergreifenden Konstrukts als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Politik und Religion im empirischen Blick  Vortragend
Pachale, HeleneLeibniz Universität Hannover, DeutschlandEinzelvorträge 3.1  Vortragend
Peifer, PatrickUniversität des Saarlandes, DeutschlandSchnittstellen zwischen Sprachlichkeiten und Fachlichkeiten im Sachunterricht  Vortragend
Pelster, RolfUniversität des Saarlandes, DeutschlandQuantenmechanische Verschränkung verständlich erklärt: Ein fachdidaktisches Konzept an der Schnittstelle zwischen Physik und Informatik
Peschel, MarkusUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinzelvorträge 2.1  Vortragend
Schnittstellen zwischen Sprachlichkeiten und Fachlichkeiten im Sachunterricht  Vortragend
Pfangert-Becker, UrsulaUniversität des Saarlandes, DeutschlandSchnittstellen zwischen Sprachlichkeiten und Fachlichkeiten im Sachunterricht  Vortragend
Plötner, KathleenUniversität Potsdam, DeutschlandEinzelvorträge 4.1  Vortragend
Podworny, SusanneUniversität Paderborn, DeutschlandData Literacy als Grundlage für KI als Bildungsgegenstand in der Schule: Interdisziplinäre Perspektiven auf Data Literacy und den mündigen Umgang mit Künstlicher Intelligenz  Vortragend
Poguntke, MadlenHochschule für Musik und Theater München, Deutschland;
Seoul National University, Südkorea		Einzelvorträge 6.1  Vortragend
Puppe, RicardoUniversität Paderborn, Deutschland„transMINT4.0 – Potentiale außerschulischer Lernorte zur Optimierung naturwissenschaftlich-technischen Lernens am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe“  Vortragend
Pülschen, SimoneEuropa-Universität Flensburg, DeutschlandSchulische Schutzkonzepte gegen sexuelle Gewalt – auch ein Thema für die Fachdidaktiken?!  Vortragend
Einzelvorträge 5.2  Vortragend
Rader, MaraUniversität Regensburg, DeutschlandForschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik  Vortragend
Reckmann, EileenUniversität Paderborn, Deutschland„transMINT4.0 – Potentiale außerschulischer Lernorte zur Optimierung naturwissenschaftlich-technischen Lernens am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe“  Vortragend
Richter-Oertel, MelanieEuropa-Universität FlensburgProfessionalisierung für das Unterrichten in gesellschaftswissenschaftlichen Integrationsfächern  Vortragend
Riegel, UlrichUniversität Siegen, DeutschlandPostersession 2  Vortragend
Einzelvorträge 3.1  Vortragend
Rossa, HenningUniversität Trier, DeutschlandEinzelvorträge 7.1  Vortragend
Rothgangel, MartinUniversität WienPostersession 2
Einzelvorträge 3.1  Vortragend
Röschlein, JensDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationPostersession 2
Mehr als Googeln: Literaturrecherche für die fachdidaktische Forschung  Vortragend
Sander, AndreasOstfalia - Hochschule für angewandte WissenschaftenPostersession 2
Scheller, JanUniversität Greifswald, DeutschlandEinzelvorträge 1.2  Vortragend
Schumann, SvantjePH FHNW, SchweizEine kritische Auseinandersetzung mit sog. «stufengerechten Konzepten» mit Fokus auf sprachliche Form und mentale Bilder  Vortragend
Schnittstellen zwischen Sprachlichkeiten und Fachlichkeiten im Sachunterricht  Vortragend
Schwarz, MichelleUniversität des Saarlandes, DeutschlandQuantenmechanische Verschränkung verständlich erklärt: Ein fachdidaktisches Konzept an der Schnittstelle zwischen Physik und Informatik  Vortragend
Schüler, LisFreie Universität Berlin, DeutschlandNarration als Zugang für politisches Lernen im Deutschunterricht der Grundschule  Vortragend
Simböck, LauraUniversität Regensburg, DeutschlandForschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik  Vortragend
Sosna, AnetteUniversität Greifswald, DeutschlandEinzelvorträge 1.2  Vortragend
Spalteholz, WolfTechnische Universität Dresden, DeutschlandDigitalisierungsbezogene Kompetenzen für alle Lehrkräfte  Vortragend
Spiegelhalter, Eva-MariaPH Freiburg, DeutschlandEinzelvorträge 7.1  Vortragend
Temmen, KatrinUniversität Paderborn, Deutschland„transMINT4.0 – Potentiale außerschulischer Lernorte zur Optimierung naturwissenschaftlich-technischen Lernens am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe“
Theurl, JanUniversität Wien, ÖsterreichPostersession 1  Vortragend
Thomas, WendebornUniversität Leipzig, DeutschlandDigital-ästhetische Souveränität (DiäS) als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Kunst, Musik und Sport. Theoretische und empirischen Zugänge  Vortragend
Thoms, Lars-JochenUniversität Konstanz, Deutschland;
Pädagogische Hochschule Thurgau		Einzelvorträge 5.1
Thyssen, ChristiphPädagogische Hochschule FreiburgEinzelvorträge 5.1
Todtenhaupt, BarbaraCAU, DeutschlandÜben - Theoretische Überlegungen zu einer zentralen Dimension des Lateinunterrichts  Vortragend
Unterreiner, MonikaJMU Würzburg, DeutschlandEinzelvorträge 7.2  Vortragend
Veith, NoraPädagogische Hochschule LudwigsburgEinzelvorträge 2.2
Vietinghoff, MarcoPädagogische Hochschule LudwigsburgEinzelvorträge 2.2
Vivone, AntonioUniversität Paderborn, DeutschlandEinzelvorträge 6.2  Vortragend
Von Kotzebue, LenaParis Lodron Universität SalzburgEinzelvorträge 5.1
Walkenhorst, UrsulaUniversität Osnabrück, DeutschlandAllgemeine berufliche Didaktik Care Work  Vortragend
Wegner, AnkeUniversität Trier, DeutschlandEinzelvorträge 7.1  Vortragend
Weich, AndreasLeibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI)Die Form digitaler Medien und ihr Einfluss auf die Urteilsbildung – Perspektiven aus den Didaktiken der Gesellschaftswissenschaften
Weyland, MichaelPädagogische Hochschule LudwigsburgEinzelvorträge 2.2
Wiepke, AxelUniversität Potsdam, DeutschlandEinzelvorträge 4.1
Winter, KatjaUniversität Münster, DeutschlandEinzelvorträge 1.2  Vortragend
Winterscheid, JennyPädagogische Hochschule Karlsruhe, DeutschlandEinzelvorträge 3.2  Vortragend
Wohnig, AlexanderUniversität Siegen, DeutschlandEinzelvorträge 5.1
Wolff, Torben BjarneUniversität Rostock, DeutschlandEinzelvorträge 4.2  Vortragend
Einzelvorträge 4.2  Vortragend
Wulfhorst, BrittaMedicalschool HamburgAllgemeine berufliche Didaktik Care Work  Vortragend
Zech, KristinTU Darmstadt, DeutschlandRassismus, Klassismus, Ableismus und Heteronormativiät - Differenzreflexivität als Querschnittsthema in der Lehrkräfteausbildung  Vortragend