Konferenzzeit: 25. Juni 2025 21:35:26 MESZ
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14:00 Eröffnung und Grußworte Ort: Aula
14:30 Schnittstellen gestalten, Transfer ermöglichen - Mehrperspektivische Unterrichtsentwicklung im LemaS-Forschungsverbund Ort: Aula Prof. Dr. Johannes Mayer (Germanistische Literaturwissenschaft mit Schwerpunkt Literaturdidaktik, Goethe-Universität Frankfurt am Main),
Prof. Dr. Julia Schwanewedel (Didaktik der Biologie, Universität Hamburg)
15:30 Kaffeepause 1 Ort: Tagungscafé
16:00 Üben - Theoretische Überlegungen zu einer zentralen Dimension des Lateinunterrichts Barbara Todtenhaupt
CAU, Deutschland
Ort: Konferenzraum Einzelvorträge 1.1 Ort: Seminarraum 1 Einzelvorträge 1.2 Ort: Seminarraum 2 Schulische Schutzkonzepte gegen sexuelle Gewalt – auch ein Thema für die Fachdidaktiken?! Simone Pülschen
Europa-Universität Flensburg, Deutschland
Ort: Seminarraum 3 Digitale Souveränität (DiSo). Fachdidaktische Modellierungen eines fachübergreifenden Konstrukts als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Politik und Religion im empirischen Blick Jörn Brüggemann 1 , Carina Ascherl1 , Monika Oberle 2 , Natalie Grobshäuser 2 , Konstantin Lindner 1
1: Universität Bamberg, Deutschland;
2: Universität Frankfurt, Deutschland
Ort: Seminarraum 4
17:30 Kaffeepause 2 Ort: Tagungscafé
17:45 Digital-ästhetische Souveränität (DiäS) als Basis von Förderkonzepten für Lehrkräfte der Fächer Deutsch, Kunst, Musik und Sport. Theoretische und empirischen Zugänge Volker Frederking 1 , Nicole Berner 1 , Hasselhorn Johannes 1 , Wendeborn Thomas 2
1: Universität Erlangen-Nürnberg, Deutschland;
2: Universität Leipzig, Deutschland
Ort: Konferenzraum Einzelvorträge 2.1 Ort: Seminarraum 1 Einzelvorträge 2.2 Ort: Seminarraum 2 Mehr als Googeln: Literaturrecherche für die fachdidaktische Forschung Jens Röschlein
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Deutschland
Ort: Seminarraum 3 Eine kritische Auseinandersetzung mit sog. «stufengerechten Konzepten» mit Fokus auf sprachliche Form und mentale Bilder Svantje Schumann
PH FHNW, Schweiz
Ort: Seminarraum 4
9:00 Anschluss erreicht oder verpasst - Übergänge als Ziel und Herausforderung in der Logik von Unterrichtsfächern Ort: Aula Prof. Dr. Thomas Goll (integrative Fachdidaktik Sachunterricht und Sozialwissenschaften, Technische Universität Dortmund)
10:00 Kaffeepause 3 Ort: Tagungscafé
10:30 Schnittstellen zwischen Sprachlichkeiten und Fachlichkeiten im Sachunterricht Marie Fischer 1 , Pascal Kihm 1 , Patrick Peifer 1 , Markus Peschel 1 , Ursula Pfangert-Becker 1 , Svantje Schumann 2
1: Universität des Saarlandes, Deutschland;
2: PH FHNW, Schweiz
Ort: Konferenzraum Einzelvorträge 3.1 Ort: Seminarraum 1 Einzelvorträge 3.2 Ort: Seminarraum 2 Chair: Dr. Hannah Lathan Alternative Klassenarbeitsformate: Chancen für die Unterrichtsentwicklung Cathrin Boerckel
IGS Stromberg, Deutschland
Ort: Seminarraum 3 Narration als Zugang für politisches Lernen im Deutschunterricht der Grundschule Luisa Girnus , Franziska Herrmann , Lis Schüler
Freie Universität Berlin, Deutschland
Ort: Seminarraum 4
12:00 individuelle Mittagspause 1 Ort: Tagungscafé
12:30 Postersession 1 Ort: Showroom 1 Postersession 2 Ort: Showroom 2
13:30 Forschungsschnittstelle Unterrichtsqualität – zentrale Merkmale aus der Perspektive der Fächer Deutsch, Mathematik und Musik Alfred Lindl 1 , Laura Simböck 1 , Patrick Ehrich 1 , Mara Rader 1 , Maria Hofrichter1 , Maximilian Gutsmiedl1 , Teresa Maier1 , Johannes Hasselhorn 2
1: Universität Regensburg, Deutschland;
2: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Ort: Konferenzraum Einzelvorträge 4.1 Ort: Seminarraum 1 Einzelvorträge 4.2 Ort: Seminarraum 2 Quantenmechanische Verschränkung verständlich erklärt: Ein fachdidaktisches Konzept an der Schnittstelle zwischen Physik und Informatik Michelle Schwarz , Olaf Leismann , Rolf Pelster
Universität des Saarlandes, Deutschland
Ort: Seminarraum 3 Digitalisierungsbezogene Kompetenzen für alle Lehrkräfte Wolf Spalteholz
Technische Universität Dresden, Deutschland
Ort: Seminarraum 4
15:00 Kaffeepause 4 Ort: Tagungscafé
15:30 Professionalisierung für das Unterrichten in gesellschaftswissenschaftlichen Integrationsfächern Matthias Busch 1 , Leif O. Mönter 2 , Michel W. Dittgen 1 , Marcel Grieger 3 , Melanie Richter-Oertel 4 , Eva-Maria Glaser5,6
1: Universität Trier;
2: Universität Vechta;
3: Georg-August-Universität Göttingen;
4: Europa-Universität Flensburg;
5: Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz;
6: Netzwerk Fach Gesellschaftswissenschaften
Ort: Konferenzraum Einzelvorträge 5.1 Ort: Seminarraum 1 Einzelvorträge 5.2 Ort: Seminarraum 2 Rassismus, Klassismus, Ableismus und Heteronormativiät - Differenzreflexivität als Querschnittsthema in der Lehrkräfteausbildung Theresa Kulick , Kristin Zech
TU Darmstadt, Deutschland
Ort: Seminarraum 3 Allgemeine berufliche Didaktik Care Work Ursula Walkenhorst 1 , Britta Wulfhorst 2 , Annette Nauerth 3
1: Universität Osnabrück, Deutschland;
2: Medicalschool Hamburg;
3: Hochschule Bielefeld
Ort: Seminarraum 4
19:00 Gesellschaftsabend Ort: Aula
9:00 Same but different: Allgemeine Fachdidaktik und Vielperspektivität in Zeiten globaler Schlüsselprobleme Ort: Aula Prof. Dr. Inga Gryl (Didaktik des Sachunterrichts, Universität Duisburg-Essen)
Prof. Dr. Nina Dunker (Didaktik des Sachunterrichts, Freie Universität Berlin)
10:00 vorläufige Tagungsbilanz und Ausblick Ort: Aula
10:30 Kaffeepause 5 Ort: Tagungscafé
11:00 Die Form digitaler Medien und ihr Einfluss auf die Urteilsbildung – Perspektiven aus den Didaktiken der Gesellschaftswissenschaften Marcel Mierwald 1 , Markus Bohlmann 2 , Inken Heldt 3 , Andreas Weich1
1: Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI);
2: Universität Münster;
3: Universität Passau
Ort: Konferenzraum Einzelvorträge 6.1 Ort: Seminarraum 1 Einzelvorträge 6.2 Ort: Seminarraum 2 Inklusion als Querschnittsthema der Lehrkräftebildung - nicht nur eine Aufgabe der Religionsdidaktik Julia Mach-Würth , Felicitas Held , Annika Krahn
Universität Bamberg, Deutschland
Ort: Seminarraum 3 Data Literacy als Grundlage für KI als Bildungsgegenstand in der Schule: Interdisziplinäre Perspektiven auf Data Literacy und den mündigen Umgang mit Künstlicher Intelligenz Susanne Podworny , Karin Binder, Rolf Biehler
Universität Paderborn, Deutschland
Ort: Seminarraum 4
12:30 individuelle Mittagspause 2 Ort: Tagungscafé
13:30 „transMINT4.0 – Potentiale außerschulischer Lernorte zur Optimierung naturwissenschaftlich-technischen Lernens am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe“ Eva Blumberg, Ricardo Puppe , Lena Luise Crummenerl , Eileen Reckmann , Katrin Temmen, Petra Arndt
Universität Paderborn, Deutschland
Ort: Konferenzraum Einzelvorträge 7.1 Ort: Seminarraum 1 Einzelvorträge 7.2 Ort: Seminarraum 2 Futures Literacy im Kontext fachdidaktischer Erkundungen Anna-Katharina Lienau
Universität Osnabrück, Deutschland
Ort: Seminarraum 3 Herausforderungen für die Verknüpfung von Theorie und Erfahrungen aus dem Schulalltag mit Blick auf Seiteneinsteiger:innen im Fach Wirtschaft, Technik, Haushalt/Soziales (WTH/S) Kerstin Döllmann 1 , Dr. Sarah Drechsel 2 , Mirjam Ilona Koerber 3
1: ZLSB, Technische Universität Dresden, Deutschland;
2: Fakultät EW, Technische Universtität Dresden, Deutschland;
3: Technische Universität Dresden/Dresden International University, Deutschland
Ort: Seminarraum 4
