Ausgehend von der grundsätzlichen Frage nach der Intention und den Vorgaben für herkömmliche Klassenarbeiten stellt der Workshop alternative Formate für Klassenarbeiten vor. Anhand konkreter Beispiele wird gezeigt, was alternative Formate ausmacht, worin die grundsätzlichen Unterschiede zu traditionellen Klassenarbeiten bestehen und wie alternative Formate die Qualität des Unterrichts verändern. Dabei wird insbesondere auf die Bedeutung von Feedback und Dokumentation eingegangen.

Gleichzeitig wird in den Blick genommen, wie sich durch alternative Formate der Leistungsmessung Unterricht insgesamt verändern lässt und was das für den einzelnen Kollegen bzw. das Gesamtsystem bedeutet. Dabei lohnt sich auch der Vergleich zwischen den einzelnen Bundesländern.

Die Beispiele für Ersatzformate sind aus dem Lateinunterricht genommen, lassen sich aber in ihrer Grundanlage auch auf andere Fächer übertragen.