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Berufsbezogene didaktische Diskussionen führen neben den allgemeinen fachdidaktischen Diskursen immer noch ein Schattendasein. Studiengänge für das Lehramt an berufsbildenden Schulen orientieren sich im Unterschied zu einem ‚Fach‘ an ‚beruflichen Fachrichtungen‘, die durch die KMK vorgegeben sind. Zu den beruflichen Fachrichtungen gehören u.a. Gesundheit, Pflege, Körperpflege. Didaktische Konzepte werden dabei eher domänenspezifisch diskutiert und es mangelt an einer fachrichtungsübergreifenden empirischen Basis. Die Identifikation von Schnittstellen und Gemeinsamkeiten hat erst begonnen und braucht einen entsprechenden diskursiven Rahmen.
Forschungsstand und theoretische Bezüge
Die Betrachtung des Sektors der genannten personenbezogenen Dienstleistungen hat in den letzten Jahren zu einer verstärkten Diskussion gemeinsamer Merkmale hinsichtlich einer möglichen berufsfeldübergreifenden Didaktik geführt (Walkenhorst et al.; 2021; Wulfhorst, 2021). Dafür hat sich der Begriff ‚Care Work‘ etabliert (Friese et al., 2023; Remmers, 2025). Sukzessive werden wissenschaftliche Formate gesucht, in deren Mittelpunkt die Identifizierung gemeinsamer Phänomene und Schnittstellen sowie die Prüfung übergreifender Konzepte für eine Allgemeine Didaktik Care Work steht. Dieser berufsbildübergreifende Diskurs wird von Didaktiker:innen aus verschiedenen Berufsfeldern geführt (u.a. Medizin, Pflege, Gesundheit, Physiotherapie, Sozialpädagogik).
Fragestellung und Zielsetzung
Im Rahmen des Symposiums werden drei Perspektiven aus dem Didaktik Care Work Kontext vorgestellt und mit der Fragestellung diskutiert: In welcher Form unterstützen und legitimieren fachrichtungsübergreifende Vernetzungen und Übergänge die wissenschaftliche Entwicklung einer Allgemeinen Beruflichen Didaktik Care Work? Ziel ist es, Gemeinsamkeiten zwischen den Didaktiken zu prüfen und didaktische Konsequenzen zu diskutieren.
Referentinnen:
1. Prof. Dr. PH Ursula Walkenhorst „Legitimation und Mehrwert einer Allgemeinen Didaktik Care Work“ – Universität Osnabrück
2. Prof. Dr. rer. nat. habil. Britta Wulfhorst „Interaktion und Kooperation als Schnittstelle im Feld der personenbezogenen Dienstleistungen“ – MSH Hamburg
3. Dr. med. Götz Fabry „Körperlichkeit und Nähe – Gemeinsamkeiten und Schnittstellen für eine Didaktik Care Work“ – Universität Freiburg (angefragt)
Diskutantin: Prof. Dr. med. Annette Nauerth (i.R.) (Hochschule Bielefeld)
