Generative KI als fachdidaktische und fächerverbindende Gestaltungsfrage

Jan-Martin Geiger

KI und Musikpädagogik im digitalen Zeitalter: Interkultureller Vergleich in der Unterrichtsrealität von Deutschland und Südkorea

Madlen Poguntke

Interdisziplinäre Seminarreihe zur Anbahnung XR-bezogener Kompetenzen - Konzeptvorstellung

Luisa Lauer, Kristin Altmeyer

Kein Raum für Ungewissheit! – Haltungen Sportstudierender zum Forschenden Lernen im Praxissemester

Renate Nocon-Stoffers, Nils Neuber

Sprachvergleiche in bilingualen Modulen im Mathematikunterricht der Grundschule

Malte Bürgstein, Constanze Dreßler

Demokratiebildung in Zeiten der Unsicherheit: sprachdidaktische Perspektiven

Anke Wegner, Henning Rossa

Fachwissenschaftliche Inhalte der systematischen Theologie angesichts der religiös-weltanschaulich heterogenen Schüler*innenschaft professionsorientiert für zukünftige Religionslehrkräfte erschließen

Eva-Maria Spiegelhalter

Vernetzte Fachdidaktiken in schulischen Projekten: Kräuter als Schnittstelle zwischen Pflanzenwissenschaft und Sprache

Prof. Mag. Dr. Julia Weißenbacher

Historischer Anfangsunterricht als Visitenkarte des Fachs und die Rolle des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe

Heike Krösche

Zum Sinnpotenzial von Kirchengeschichte für Schüler: innen mit und ohne Konfession. Überlegungen zu einer Schnittstelle zwischen Geschichts- und Religionsdidaktik

Alexander Maier

Historisches Lernen in der Region: Künstlerische Erinnerungsprojekte zur schauplatzbezogenen Auseinandersetzung mit der NS-Vergangenheit

Monika Unterreiner