Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Tagesübersicht |
| 8:00 bis 8:30 |
Anmeldung zur Konferenz GeNeMe 2026 Ort: MS1.124 Anmeldung Chair: Marlen Eisenberg |
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| 8:30 bis 8:50 |
Begrüßung und Konferenzeröffnung Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum, Do. Externe Ressource für diese Sitzung durch den Dekan der Fakultät Erziehungswissenschaften: Prof. Dr. Rolf Koerber und die Konferenzleitung: Prof. Dr. Thomas Köhler Prof. Dr. Eric Schoop Prof.in Dr. Jacqueline Schmidt Prof. Dr. Ralph Sonntag |
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| 9:00 bis 10:00 |
Eröffnungskeynote (engl.): Digitale Medien, Öffentlichkeit und Demokratie Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum, Do. Externe Ressource für diese Sitzung Prof. Dr. Philipp Lorenz-Spreen Over the past two decades, digital platforms have reorganized public discourse: their design and algorithms now curate what billions of people see, attention has become a scarce and fiercely contested resource, and generative AI has made content easier to produce than ever before. This talk asks what computational social science actually knows about the complex relationship between these technological shifts and changes in political behavior and attitudes. We will discuss how the attention economy amplifies psychological tendencies and how visibility and engagement are skewed towards divisive rhetoric and in favor for populist actors. Drawing on a systematic review of hundreds of studies on digital media and political outcomes, I will show that digital media’s effects are heterogenous and context dependent: Some patterns, like rising political participation, look promising in emerging democracies, while others, like declining trust and growing polarization, are more troubling in established ones. I will then turn to what can be done: behavioral interventions such as boosting comptences against manipulation, self-nudging tools that help people regulate their own smartphone use, and platform design choices that could better support autonomous, informed decision-making. The talk closes by mapping the challenges and the opportunities of how social science can help co-shape the digital transformation toward outcomes that strengthen rather than erode democratic life. |
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| 10:00 bis 10:15 |
Pause |
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| 10:15 bis 11:55 |
Digitale Lernumgebungen gestalten (deutsch) Ort: MS1.302 Seminarraum 1, Do. ZooM-Login Chair: Prof. Dr. Marius Brade Co-Moderator: Rahel Seidel Forschungsbeitrag Teilhabe ist kein Zufall, sondern Design: Das Nano-2.0-Konzept für hybrides Lernen 1: Technische Universität Braunschweig, Deutschland; 2: Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Deutschland Forschungsbeitrag Wenn Bilder mitlernen – Didaktische Bildklassifikation für adaptive KI-Lernumgebungen TU Dresden, Deutschland Research in Progress Training ohne Gegenüber? KI als neuer Akteur im sozialen Kompetenztrainings 1: HSPV NRW, Deutschland; 2: Helmut-Schmidt-University; 3: Fachhochschule Südwestfalen; 4: Fernuniversität Hagen |
Partizipative Forschung zwischen Inklusion, Macht und KI (deutsch) Ort: MS1.303 Seminarraum 2, Do. ZooM-Login Chair: Dr. Jörg Neumann Co-Moderator: Hannah Overmann Forschungsbeitrag Partizipation mit älteren Menschen ermöglichen – Eine methodische Reflexion zum Einsatz von LEGO® Serious Play® Technische Universität Dresden / CODIP, Deutschland Forschungsbeitrag [online] Zwischen digitaler Ko-Kreation und struktureller Begrenzung: Grenzen partizipativer Ansätze in der Hochschulbildung FOM Hochschule Berlin, Deutschland Projektbeitrag (Work In Progress) [online] Partizipative Ansätze beim Training von Transformer Modellen TU Dresden, CODIP, Deutschland Projektbeitrag (Work In Progress) Digitale Partizipation und digitale Mündigkeit - Kinderperspektiven als Ausgangspunkt pädagogischer Forschung im Elementarbereich Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland |
Summer School: Poster Exhibition Session 1, PhD candidates 1-8 (eng.) Ort: MS1.108 Summer School Chair: Dr. Mattis Altmann |
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| 11:55 bis 12:05 |
GeNeMe × Summer School Exchange - Networking / session change Ort: MS1.108 Summer School |
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| 12:05 bis 13:00 |
Mittagspause Ort: MS1.122 Catering |
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| 13:00 bis 14:20 |
Gestaltung digitaler Zusammenarbeit: Vielfalt, GenAI und immersive VR (deutsch) Ort: MS1.302 Seminarraum 1, Do. ZooM-Login Chair: Dr. Peter Döppler Co-Moderator: Rahel Seidel Forschungsbeitrag Bridging Diversity Theory and Practice: A Hybrid Educational Escape Room for Collaborative Learning Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden Research in Progress Overcoming the Documentation Dilemma: Integrating Generative Artificial Intelligence as a Cybernetic Teammate in Agile Software Development Team Universiät Kassel, Deutschland Forschungsbeitrag More Control, Less Agency and Presence? Revisiting User Control in Immersive VR Learning 1: Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium Dresden; 2: Technische Universität Dresden, Center for Interdisciplinary Digital Sciences, Department CODIP; 3: Helmholtz-Zentrum Dresden-Rossendorf. Application Services |
Paneldiskussion mit Fishbowl (deutsch) Ort: MS1.303 Seminarraum 2, Do. ZooM-Login Chair: Torsten Goerke Chair: Dr. Sandra Hummel Panelstruktur — Fishbowl Nach einer moderierten Fachdiskussion öffnet ein Fishbowl-Format das Podium: Publikumsgäste setzen sich für 2–3 Minuten auf einen offenen Stuhl und bringen Thesen ein. Ziel ist ein gemeinsames Positionspapier. Research in Progress Handlungsfähigkeit (Agency) in KI-vermittelten Lernumgebungen zurückgewinnen Dresden University of Technology (TUD), Center for Open Digital Innovation and Participation (CODIP) |
Virtuelle Teilhabe im Kontext: Bewertung, Immersion und politische Teilhabe (englisch) Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum, Do. Externe Ressource für diese Sitzung Chair: Prof. Dr. Daniel Markgraf Co-Moderator: Hannah Overmann Forschungsbeitrag Measuring Virtual Participation – The Potential of Artificial Intelligence Office for Digital Learning and Online Education, Qatar University Forschungsbeitrag Integrating Extended Reality into Participatory Design Pedagogy in Architecture and Design Higher Education: A Scoping Review College of Architecture and Design, Alasala colleges, Saudi Arabia Research in Progress Do Digital Political Communities Empower Voters? Brokerage Clientelism as a Boundary Condition in Indonesian Electoral Participation 1: BINUS Business School, Indonesia; 2: BINUS Business School, Indonesia; 3: BINUS Business School, Indonesia; 4: BINUS Business School, Indonesia |
Summer School: Poster Exhibition Session 2, Students 09-16 (eng.) Ort: MS1.108 Summer School Chair: Dr. Mattis Altmann |
| 14:20 bis 14:35 |
coffee break |
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| 14:35 bis 15:55 |
Digitale Assistenz und Ko-Kreation: Teilhabe in Bildung, Lernbegleitung und Gesundheit (deutsch) Ort: MS1.302 Seminarraum 1, Do. ZooM-Login Chair: Dr. Sandra Schulz Co-Moderator: Marlen Eisenberg Research in Progress Visualisierung medizinischer Daten in patientenzentrierten Anwendungen für chronische Krankheiten: Eine Systematische Literaturrecherche und selektive Marktanalyse 1: Technische Universität Dresden, Fakultät Wirtschaftswissenschaften, Forschungsgruppe Digital Health; 2: Technische Universität Dresden, Else Kröner Fresenius Zentrum für Digitale Gesundheit Projektbeitrag (Work In Progress) ACTIVATE-Dashboard als digitales Tool für Partizipation und Ko-Kreation in interprofessionellen Team-Trainings 1: HTWK Leipzig, Deutschland; 2: Universität Münster, Deutschland Research in Progress Der KI-Agent als professoraler Lernbegleiter Hamburger Fern-Hochschule, Deutschland Projektbeitrag (Work In Progress) Ko-kreative Studiengangsgestaltung mit Future Skills im dualen Studium: Von der Toolbox zur curricularen Integration DHBW Karlsruhe, NextEducation, Deutschland |
Zukunftskompetenzen und GenAI für Lernen und Wissen (englisch) Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum, Do. Externe Ressource für diese Sitzung Chair: Prof. Dr. Helge Fischer Co-Moderator: Worke Woldesemayat Projektbeitrag (Work In Progress) Participation as Co Creation in Social Emotional Learning: A Participatory Design Process for Culturally Situated Micro Learning in Higher Education 1: Office for Digital Learning and Online Education, Qatar University; 2: College of Education, Qatar University Research in Progress [online] An Open Model for Identifying Future and Digital Skill Requirements in the Technical Labour Market 1: TU Dresden, Institute for Further and Continuing Education (TUDFaCE), Deutschland; 2: Universidad Autónoma de Chile, Santiago-Talca-Temuco, Chile; 3: Technische Universität Dresden, CODIP Center, Dresden, Germany Research in Progress Designing GenAI as Knowledge Intermediary: A Taxonomy of Role Functionalities TU Dresden, Deutschland |
Summer School: Poster Exhibition Session 3, Students 17-24 (eng.) Ort: MS1.108 Summer School Chair: Dr. Mattis Altmann |
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| 15:55 bis 16:10 |
coffee break |
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| 16:10 bis 17:00 |
GeNeMe × E&T Summer School PANEL DISCUSSION Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum, Do. Externe Ressource für diese Sitzung Chair: Dr. Mattis Altmann unterstützt durch das Hy-PER-Projekt, finanziert vom DAAD |
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| 17:00 bis 17:15 |
Zusammenfassung Tag 1 · Organisatorische Hinweise Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum, Do. Externe Ressource für diese Sitzung Chair: Prof. Dr. Thomas Köhler Chair: Prof. Dr. Eric Schoop Chair: Prof. Dr. Ralph Sonntag |
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| 17:15 bis 17:30 |
Transition |
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| 17:30 bis 21:00 |
Get Together / Stehbankett |
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