Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Tagesübersicht |
| 8:00 - 8:30 |
Anmeldung zur Konferenz GeNeMe 2026 Ort: MS1.124 Anmeldung Chair: Marlen Eisenberg |
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| 8:30 - 8:50 |
Begrüßung und Konferenzeröffnung Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum Chair: Prof. Dr. Thomas Köhler Chair: Prof. Dr. Eric Schoop Chair: Prof. Dr. Jacqueline Schmidt Chair: Prof. Dr. Ralph Sonntag |
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| 9:00 - 10:00 |
Eröffnungskeynote (engl.): Digitale Medien, Öffentlichkeit und Demokratie (Arbeitstitel) Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum Chair: Dr. Philipp Lorenz-Spreen |
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| 10:00 - 10:15 |
Pause |
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| 10:15 - 11:55 |
Digitale Lernumgebungen gestalten (deutsch) Ort: MS1.302 Seminarraum 1, Do. ZooM-Login Forschungsbeitrag Teilhabe ist kein Zufall, sondern Design: Das Nano-2.0-Konzept für hybrides Lernen 1: Technische Universität Braunschweig, Deutschland; 2: Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Deutschland Forschungsbeitrag Wenn Bilder mitlernen – Didaktische Bildklassifikation für adaptive KI-Lernumgebungen TU Dresden, Deutschland Research in Progress Handlungsfähigkeit (Agency) in KI-vermittelten Lernumgebungen zurückgewinnen Dresden University of Technology (TUD), Center for Open Digital Innovation and Participation (CODIP) Research in Progress Training ohne Gegenüber? KI als neuer Akteur im sozialen Kompetenztrainings 1: HSPV NRW, Deutschland; 2: Helmut-Schmidt-University; 3: Fachhochschule Südwestfalen; 4: Fernuniversität Hagen |
Partizipative Forschung zwischen Inklusion, Macht und KI (deutsch) Ort: MS1.303 Seminarraum 2, Do. ZooM-Login Forschungsbeitrag Partizipation mit älteren Menschen ermöglichen – Eine methodische Reflexion zum Einsatz von LEGO® Serious Play® Technische Universität Dresden / CODIP, Deutschland Forschungsbeitrag Zwischen digitaler Ko-Kreation und struktureller Begrenzung: Grenzen partizipativer Ansätze in der Hochschulbildung FOM Hochschule Berlin, Deutschland Projektbeitrag (Work In Progress) Partizipative Ansätze beim Training von Transformer Modellen TU Dresden, CODIP, Deutschland Projektbeitrag (Work In Progress) Digitale Partizipation und digitale Mündigkeit - Kinderperspektiven als Ausgangspunkt pädagogischer Forschung im Elementarbereich Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Deutschland |
Summer School: Poster Exhibition Session 1, PhD candidates 1-10 (eng.) Ort: MS1.108 Summer School Chair: Dr. Mattis Altmann |
| 11:55 - 12:05 |
GeNeMe × Summer School Exchange - Networking / session change Ort: MS1.108 Summer School |
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| 12:05 - 13:00 |
Mittagspause Ort: MS1.122 Catering |
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| 13:00 - 14:20 |
Gestaltung digitaler Zusammenarbeit: Vielfalt, GenAI und immersive VR (deutsch) Ort: MS1.302 Seminarraum 1, Do. ZooM-Login Forschungsbeitrag Bridging Diversity Theory and Practice: A Hybrid Educational Escape Room for Collaborative Learning Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden Research in Progress Overcoming the Documentation Dilemma: Integrating Generative Artificial Intelligence as a Cybernetic Teammate in Agile Software Development Team Universiät Kassel, Deutschland Forschungsbeitrag More Control, Less Agency and Presence? Revisiting User Control in Immersive VR Learning 1: Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium Dresden; 2: Technische Universität Dresden, Center for Interdisciplinary Digital Sciences, Department CODIP; 3: Helmholtz-Zentrum Dresden-Rossendorf. Application Services |
Virtuelle Teilhabe im Kontext: Bewertung, Immersion und politische Teilhabe (englisch) Ort: MS1.303 Seminarraum 2, Do. ZooM-Login Forschungsbeitrag Measuring Virtual Participation – The Potential of Artificial Intelligence Office for Digital Learning and Online Education, Qatar University Forschungsbeitrag Integrating Extended Reality into Participatory Design Pedagogy in Architecture and Design Higher Education: A Scoping Review College of Architecture and Design, Alasala colleges, Saudi Arabia Research in Progress Do Digital Political Communities Empower Voters? Brokerage Clientelism as a Boundary Condition in Indonesian Electoral Participation 1: BINUS Business School, Indonesia; 2: BINUS Business School, Indonesia; 3: BINUS Business School, Indonesia; 4: BINUS Business School, Indonesia |
Summer School: Poster Exhibition Session 2, Students 11-21 (eng.) Ort: MS1.108 Summer School Chair: Dr. Mattis Altmann |
| 14:20 - 14:35 |
coffee break |
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| 14:35 - 15:55 |
Digitale Assistenz und Ko-Kreation: Teilhabe in Bildung, Lernbegleitung und Gesundheit (deutsch) Ort: MS1.302 Seminarraum 1, Do. ZooM-Login Research in Progress Visualisierung medizinischer Daten in patientenzentrierten Anwendungen für chronische Krankheiten: Eine Systematische Literaturrecherche und selektive Marktanalyse 1: Technische Universität Dresden, Fakultät Wirtschaftswissenschaften, Forschungsgruppe Digital Health; 2: Technische Universität Dresden, Else Kröner Fresenius Zentrum für Digitale Gesundheit Projektbeitrag (Work In Progress) ACTIVATE-Dashboard als digitales Tool für Partizipation und Ko-Kreation in interprofessionellen Team-Trainings 1: HTWK Leipzig, Deutschland; 2: Universität Münster, Deutschland Research in Progress Der KI-Agent als professoraler Lernbegleiter Hamburger Fern-Hochschule, Deutschland Projektbeitrag (Work In Progress) Ko-kreative Studiengangsgestaltung mit Future Skills im dualen Studium: Von der Toolbox zur curricularen Integration DHBW Karlsruhe, NextEducation, Deutschland |
Zukunftskompetenzen und GenAI für Lernen und Wissen (englisch) Ort: MS1.303 Seminarraum 2, Do. ZooM-Login Projektbeitrag (Work In Progress) Participation as Co Creation in Social Emotional Learning: A Participatory Design Process for Culturally Situated Micro Learning in Higher Education 1: Office for Digital Learning and Online Education, Qatar University; 2: College of Education, Qatar University Research in Progress An Open Model for Identifying Future and Digital Skill Requirements in the Technical Labour Market 1: TU Dresden, Institute for Further and Continuing Education (TUDFaCE), Deutschland; 2: Universidad Autónoma de Chile, Santiago-Talca-Temuco, Chile; 3: Technische Universität Dresden, CODIP Center, Dresden, Germany Research in Progress Designing GenAI as Knowledge Intermediary: A Taxonomy of Role Functionalities TU Dresden, Deutschland |
Summer School: Poster Exhibition Session 3, Students 22-32 (eng.) Ort: MS1.108 Summer School Chair: Dr. Mattis Altmann |
| 15:55 - 16:10 |
coffee break |
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| 16:10 - 17:00 |
GeNeMe × E&T Summer School PANEL DISCUSSION Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum Chair: Dr. Mattis Altmann unterstützt durch das Hy-PER-Projekt, finanziert vom DAAD |
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| 17:00 - 17:15 |
Zusammenfassung Tag 1 · Organisatorische Hinweise Ort: MS1.101 Aula / Konferenzraum |
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| 17:15 - 17:30 |
Transition |
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| 17:30 - 21:00 |
Get Together |
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