Index aller Beiträge

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Titel des Beitrags Autor:innen Sitzung
KI in der Grundschule: Sensibilisierung von Lehramtsstudierenden für Chancen und Risiken von KI-Tools
Münsterberg, Alisa Véronique; Jansohn, Eva Katharina; Völker, Adrian; Schmid, UteVorstellungen zu KI
KI und Musikunterricht? Normen und implizite Logiken von Musiklehrer:innen
Buchborn, Thade (1); Endres, Annika (1); Treß, Johannes (2)Kritisch-reflexiver Umgang mit KI in ästhetisch-kulturellen Kontexten
KI-Systeme in Schulverwaltung und Schulmanagement – Konzeption eines Online-Selbstlernkurses zu Künstlicher Intelligenz für Entscheidungsträger:innen im Schulmanagement
Vollhardt, Jonas; Berges, MarcPostersession
KoKon: Lehrkräftefortbildungen im Kontext digitaler Mediendidaktik und digitaler Transformation im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft
Schmidt, Christin; Nerdel, Claudia; Miesera, SusanneBerufliche Bildung
Kommunikation – Partizipation – Führung in der digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung: Zur Bedeutung von Research-Practice-Partnerships für Implementation und Transfer
Martens, MatthiasKommunikation – Partizipation – Führung in der digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung: Zur Bedeutung von Research-Practice-Partnerships für Implementation und Transfer
Kooperationsstrukturen für die digitale Transformation: Erste Einblicke in egozentrierte Netzwerke der Landesinstitute
Bennink, Torben (1); Tjardts, Minke (2); Flerlage, Carolin (2); Lenzer, Stefanie (2); Parchmann, Ilka (2); Spörer, Nadine (1)(Digitale) Lernortkooperationen
KuMuS-ProNeD: Erste Ergebnisse der standortübergreifenden Fortbildungsevaluation
Just, Andreas (1); Damm, Alexandra (2); Warnecke, Robert (1); Bonnes, Caroline (2); Schott, Nadja (1)Evaluation der Fortbildungsqualität
Künstliche Intelligenz in der naturwissenschaftlichen Lehrkräftebildung
Becker-Genschow, SebastianKünstliche Intelligenz in der naturwissenschaftlichen Lehrkräftebildung
Künstliche Intelligenz in der Schule: Lehrkräfteperspektive im Ländervergleich Deutschland und Dänemark
Mah, Dana-Kristin; Groß, NeleLehrkräfteperspektiven auf KI