Index aller Beiträge

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Titel des Beitrags Autor:innen Sitzung
„Adaptiver digital-gestützter Unterricht“ – Ein Moodle-Selbstlernkurs für Lehrkräfte
Schulte, Richard (1); von Sobbe, Linda (2); Held, Elisa (2); Moser, Jasmin (3); Franke, Ulrike (1); Schmidt, Anneke (1); Paravicini, Walther (1); Burde, Jan-Philipp (1); Lachner, Andreas (1)Postersession
„Dann bin ich kein Lehrer mehr.“ – Zur möglichen Transformation der Lehrkräfterolle im Zuge digital geprägter Flexibilisierung von Schule und Unterricht
Frohn, Julia (1); Brodesser, Ellen (1); Krauskopf, Karsten (2); Welskop, Nena (3)Hybrides Lehren und Lernen
„Das digitale Monster zähmen“ – Konzeption eines frei verfügbaren Selbstlernkurses zur Diagnose und Förderung digitaler Selbstregulation von Lehrkräften
Drechsel, Barbara (1,2,3); Grötzbach, Daniel (1,2); Dürrbeck, Maria (1,3)Postersession
„Der Alltag hat sich eigentlich gravierend verändert“ - Eine qualitative Studie zur Perspektive von Lehrkräften bezüglich generativer Künstlicher Intelligenz
Kuchenbuch, Fenja; Mah, Dana-KristinLehrkräfteperspektiven auf KI
„Ein Hochgeschwindigkeitszug ohne Fahrplan?“ KI-Vorstellungen von Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden im Kontext der Weiterentwicklung einer lehrkräftebildenden Universität
Rau, Franco (1); Baresel, Kira (2); Möbus, Benjamin (2)Vorstellungen zu KI
„KI in der Schule ist wie ein Spicker“ – Alltagsmetaphern als Zugang zu Beliefs von Schüler:innen und Lehrkräften zur Rolle Künstlicher Intelligenz in der Schule
Rau, Franco (1); Bock, Annekatrin (2); Franken, Lina (2)Vorstellungen zu KI
„Teaching on Tape“ – Entwicklung und (fächerübergreifende) Evaluation videobasierter Fortbildungsformate zur Förderung der digitalen Kompetenzen von Lehrkräften
Janeczko, Jennifer„Teaching on Tape“ – Entwicklung und (fächerübergreifende) Evaluation videobasierter Fortbildungsformate zur Förderung der digitalen Kompetenzen von Lehrkräften