Barrierefreiheit digitaler Whiteboards entwickeln - ein UXDesign Projekt in der Lehrkräftebildung

Ines Oldenburg, Clemens Hillenbrand

Netzwerk Diklusion: Ko-Konstruktion als Innovationsstrategie für digital-inklusiven Unterricht in allen Phasen der Lehrer:innenbildung

Lea Schulz, Anna Al-Gamra

Förderung der Selbstwirksamkeit im Umgang mit psychisch auffälligen Schüler*innen: Rollenspiele mit der KI-gestützten Plattform Let’s Talk!

Anke Treutlein, Philip Kiernan

Wirksamkeit einer Fortbildung zum fächerübergreifenden Unterrichten mit digitalen Medien

Melanie Ripsam, Claudia Nerdel

Wirksamkeit eines fachübergreifenden Fortbildungskonzepts zur kognitiven Aktivierung im digital-gestützten Mathematik- und Sachunterricht

Anna-Lena Isbrecht, Andreas Leinigen, Zita Pahlsmeier, Daniel Walter, Nicola Meschede, Marcus Nührenbörger, Anna Windt

Didaktischer Doppeldecker - ein Begriff, vielfältige Umsetzungen im Projekt D4MINT

Philip Helf, Christina Schramm-Serror, Matthias Ehlenz, Nina Mulaimovic, Philipp Pelzer, Tabea Langen, Nicolas Arndt, Wibke Duwe, Christopher Eck, Jirka Müller, Susanne Korth, Nadine Bergner, Julia Lorke