Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung. Ort oder ein Datum aus, um nur die betreffenden Sitzungen anzuzeigen. Wählen Sie eine Sitzung aus, um zur Detailanzeige zu gelangen.
11:15 E02: Schreiben mit KI und digitalen Tools Ort: S16 Chair: Christiane Kallenbach
Quo vadis, Schreibdidaktik? Potentiale, Grenzen und Risiken von Künstlicher Intelligenz beim Schreiben argumentativer Texte im Englischunterricht
Andreas von Reppert
LLM-generiertes, formatives Feedback für Schreibaufgaben in der Sekundarstufe
Uwe Maier, Taha Kuzu
Schreibförderung mit digitalen Tools: Inwieweit profitieren auch Lernende mit geringen literalen Vorkenntnissen?
Kathrin Gade, Steve Graham, Vera Busse
14:00 E06: Digitale Medien im Sportunterricht Ort: S16 Chair: Alexander Kube
Digitale Medien im Sportunterricht – Bisherige Nutzung und Intention zur zukünftigen Nutzung aus der Perspektive von Schüler:innen
Juliane Mackenbrock, Jens Kleinert
Bewegungserfahrungen in Virtual Reality begleiten. Ein Fortbildungskonzept zur Professionalisierung von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung
Dorina Rohse, Caterina Schäfer, David Wiesche
Virtual Reality im Tanzunterricht: Eine systematische Betrachtung von Bedarfsanalyse, Praxisimplementierung und Professionalisierung von Lehrkräften
Luisa Heyn, Helena Rudi
16:00 A03: Unterrichtsvideos in der Lehrkräfte(fort-)bildung Ort: S16
Unterrichtsvideos in der Lehrkräfte(fort-)bildung
Julia Jennek
10:30 A07: Treffen des PV KoKon Ort: S16
Treffen des PV KoKon
Julia Jennek
13:00 E15: Lehrkräfteperspektiven auf KI Ort: S16 Chair: Christiane Kallenbach
Künstliche Intelligenz in der Schule: Lehrkräfteperspektive im Ländervergleich Deutschland und Dänemark
Dana-Kristin Mah, Nele Groß
„Der Alltag hat sich eigentlich gravierend verändert“ - Eine qualitative Studie zur Perspektive von Lehrkräften bezüglich generativer Künstlicher Intelligenz
Fenja Kuchenbuch, Dana-Kristin Mah
14:45 E19: Kompetenzentwicklung und ‑messung Ort: S16 Chair: Tanja Mutschler
Förderung digitaler Kompetenzen in der Lehrkräftefortbildung: Entwicklung und Evaluation eines evidenzbasierten Selbstlernkurses für Multiplikator:innen
Cindy Bärnreuther, Melanie Stephan, Ruth Maloszek
Erfassung von Kompetenzen von Lehrkräften zum Unterrichten mit digitalen Medien: Validierung eines textbasierten Vignetteninstruments basierend auf dem DigCompEdu
Jakob Thomas Fischer, Isabell Runge, Florian Hebibi, Frauke Voitle, Moritz Krell, Rebecca Lazarides, Katharina Scheiter
Von der digitalen zur KI-Kompetenz: die Erasmus+ Teacher Academy AI2PI zur Unterstützung der Lehrkräftebildung
Michael Schlauch, Ole Engel, Insa Reichow, Ulrike Stadler-Altmann
