Über die subjektive Relevanz digitaler Beratungsräume im Bildungs- und Gesundheitswesen. Möglichkeiten und Grenzen digitaler Kollegialer Fallberatung am Beispiel von SuRe online.

Chair(s): Nadine Schallenkammer, Britta Marschke

Diskutant:in(nen): Edita Kurz

Beiträge des Symposiums

Kollegiale Fallberatung für Pädagogen und Pädagoginnen. Neue Wege der Onlineberatung.

Britta Marschke

Pädagogische Herausforderungen im Rahmen der in SuRe online beschrieben Situationen und Handlungsempfehlungen und deren Einordnungen in die Berufspädagogik für Pflege- und Gesundheitsberufe.

Nadine Schallenkammer

Nutzer*innenperspektiven auf Möglichkeiten und Grenzen kollegialer Beratung im Rahmen von SuRe online. Erfahrungen der Reflexion in Präsenz und mit digitalen Formaten im Studiengang Berufspädagogik für Pflege- und Gesundheitsberufe (MA BPG).

Nadine Schallenkammer

Transfer gestalten – digital und dialogisch: Eine inhaltsanalytische Betrachtung von Online-Wissenschaftskommunikation im Projekt DigiNICs und dem Kompetenzzentrum SGW

Jan-Erik Leonhardt, Carina Leonhardt

Selbstlernkurse zielgruppenorientiert aufbereiten - Gestaltungsprinzipien aus dem Projekt Digitalassistenz

M. Karoline Schröder, Julia Nickel

Unterrichtsstörungen im Kontext digitaler Transformation – Ein Update bestehender Systematisierungen

Pierre Meinokat, Ingo Wagner

Learnings und Perspektiven zu Digitalisierung in der beruflichen Bildung

Daniel Pittich, Bernd Zinn, Marian Thiel de Gafenco, Wanda Theobald, Klusmeyer Jens

Einblicke in die DigiProMIN Chemie Fortbildungspraxis und -evaluation

Jenna Koenen, Dominik Diermann, Constantin Egerer, Carolin Flerlage, Stefanie Lenzer, Amitabh Banerji, Ilka Parchmann, Sascha Bernholt

Technologieunterstütztes adaptives Unterrichten: Integration von Nutzungsdaten eines intelligenten tutoriellen Systems mit quantitativen und qualitativen Lehrkräftebefragungen zur evidenzbasierten Fortbildungsentwicklung

Lisa Santjer, Katharina Holder, Holger Gärtner

Erkenntnisse aus dem Teach-R-Labor - Lehren lernen durch reflektierte Handlung

Christina Hildebrandt, Amitabh Banerji

BNE in die Lehrkräftebildung bringen: Plädoyer, Hürden und Lösungsschritte

Till Schmäing, Johanna Heitzer, Jenna Koenen