Index aller Beiträge

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Titel des Beitrags Autor*innen Sitzung
Vielfalt in der Schule. Wahrnehmungen, Umgangsweisen und Entwicklungsbedarfe aus Sicht von Lehrkräften und Schulleitungen
Külker, Dr. Lena; Ballaschk, Dr. Cindy; Bücher, Martin; Rogge, Dr. Franziska; Rjosk, Prof. Dr. CamillaSchulentwicklung: Aufgaben, Kooperation, Vielfalt
Von „EpIE zu wESENTlich“ – oder: wie aus wissenschaftlichen Daten partizipativ schulische Praxis entwickelt wird
Schwarzer, Nicola-HansVon „EpIE zu wESENTlich“ – oder: wie aus wissenschaftlichen Daten partizipativ schulische Praxis entwickelt wird
Vulnerabilitätsdynamiken im Kontext einer „neuen“ Schüler:innenschaft mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung
Schuppener, Prof. Dr. Saskia; Hellmann, HelenePsychosoziale Belastung, Vulnerabilität und Selbstregulation
Vulnerable Voices (VulVoi). Sonderschüler:innen im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung als Wissenssubjekte sonderpädagogischer Forschung
Link, Pierre-Carl (1,2,3,4)Vulnerable Voices (VulVoi). Sonderschüler:innen im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung als Wissenssubjekte sonderpädagogischer Forschung