| Scheub, Dr. Annemarie;
Endres, Jun.-Prof. Dr. Annika | ‚Nicht mehr tragbar?‘ – Betreuungsabbrüche in der frühen Bildung als Herausforderung für die Frühförderung |
| Iwan, Katharina;
Walter-Klose, Prof. Dr. Christian;
Fleck, Dr. Stefan | Partizipative Forschung: Kommune, Kinder, Familien |
| Formanski, Eva-Maria | Existenzielle Grenzsituationen und Entscheidungen |
| Proft, Lea;
Moser, Talitha;
Sagrauske, Mieke;
Lindmeier, Christian | Schutz und Partizipation: Forschung mit Betroffenen |
| Hell, Friederike | „Geistigbehinderte gibt es nicht!“ (Feuser) Gesellschaftliche, institutionelle und individuelle ‚Teilhabekrisen‘ im Kontext ‚intellektueller Beeinträchtigung‘ |
| Ehr, Dr. Dorothea | Unsicherheit, Vertrauen und Entscheidungskompetenz |
| Höhr, Jun.-Prof. Dr. Rebecca (1);
Grabensteiner, Prof. Dr. Caroline (2) | Podcasts und digitale Informationskompetenz |
| Geimer, Dr. Alexander;
Muhsal, Fabian | Digitale Teilhabe: Zugänge, Räume und KI im Unterricht |
| Kistner, Anna | W-3.2 Konzeptionswerkstatt (qualitatives Design) |
| Graf, Dr. Erich Otto (1);
Arifi, Yllka (2);
Montanari, Anamarija (2) | Partizipative Forschung: Kommune, Kinder, Familien |
| Dlugosch, Andrea | (Epistemisches) Vertrauen lost? Ein Beitrag im Kontext psychosozialer Barrieren zur Teilhabe in unsicheren Zeiten |
| Schluchter, Dr. Jan-René | KI und Bildungsungleichheit: Divides, Bias, Desinformation |
| Rüger, Lea | Forschungspraxis: Open Science, Diagnostik, Einstellungen |
| Röcher, Esther;
Moser, Prof. Dr. Vera | Inklusiver Unterricht: Kooperation, Adaptivität, Zugehörigkeit |
| Ashouri, Citka | Psychosoziale Belastung, Vulnerabilität und Selbstregulation |
| Kaufmann, Julia | W-2.2 Konzeptionswerkstatt (qualitatives Design) |
| Oldenburg, Maren | Schulentwicklung: Aufgaben, Kooperation, Vielfalt |
| Ruckgaber, Jil;
Reh, Dr. Anne;
Schroeder, Prof. Dr. René | Inklusiver Unterricht: Kooperation, Adaptivität, Zugehörigkeit |
| Ruhlandt, Dr. Marc;
Angerhausen, Pascal | Gesellschaftliche Verunsicherung: Beratung, Extremismus, Diskurs |
| Pape, Natalie | Berufliche Teilhabechancen in unruhigen Zeiten |
| Schindler, Jun.-Prof. Dr. Florian (1);
Ludwig, Kathrin (2);
Stephanie, Schleer (3) | Hochschule inklusiv: Barrierefreiheit, Personal, Lehre |
| Beyer, Dr. Anna;
Endres, Jun.-Prof. Dr. Annika | Partizipative Forschung: Kommune, Kinder, Familien |
| Köpfer, Prof. Dr. Andreas | Curriculum und sonderpädagogische Professionalität |
| Autenrieth, Daniel (2);
Schluchter, Dr. Jan-René (3);
Schulz, Dr. Lea (1) | KI und Bildungsungleichheit: Divides, Bias, Desinformation |
| Wolf, Dr. Lisa (1);
Schuchardt, Sarah (2);
Kuhl, Prof. Dr. Jan (3) | Forschungspraxis: Open Science, Diagnostik, Einstellungen |
| Hausmann, Lara | W-1.2: Konzeptionswerkstatt (qualitatives Design) |
| Ockershausen, Pia | W-2.1 Empiriewerkstatt (qualitatives Design) |
| Viermann, Dr. Mia;
Schütte, Prof. Dr. Marcus;
Ludes-Adamy, Peter;
Ende, Marieke | Digitale Teilhabe: Zugänge, Räume und KI im Unterricht |
| Ziegler, Melissa;
Stein, Prof. Dr. Roland | Podcasts und digitale Informationskompetenz |
| Antons, Ann-Christin | W-2.3 Konzeptionswerkstatt (qualitativ; Mixed Methods) |
| Kehrer, Dr. Andrea;
Böttinger, Prof. Dr. Traugott | Governance, Steuerung und Schulleitungshandeln |
| Kett-Hauser, Julia | W-3.2 Konzeptionswerkstatt (qualitatives Design) |
| Spiegler, Stefanie | Governance, Steuerung und Schulleitungshandeln |
| Borel, Dr. Sylvie | Existenzielle Grenzsituationen und Entscheidungen |
| Heß, Moritz | Gesellschaftliche Verunsicherung: Beratung, Extremismus, Diskurs |
| Abelein, Dr. Philipp (1);
Stein, Prof. Dr. Roland (1);
Müller, Prof. Dr. Thomas (2) | Psychosoziale Belastung, Vulnerabilität und Selbstregulation |
| Römer, Jun.-Prof. Dr. Nina | Forschungsvorhaben: Mental Health Literacy im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung |
| Beck, Dr. Katja (1,2) | Governance, Steuerung und Schulleitungshandeln |
| Walter-Klose, Christian | Inklusive Beratung: Erfahrung, Gestaltung und Professionalisierung |
| Lindmeier, Prof. Dr. Christian;
Proft, Lea;
Starke, Sylke;
Anders, Mej | Hochschule inklusiv: Barrierefreiheit, Personal, Lehre |
| Garcia Vogt, Valerie (1);
Mock, Pola Smilla (1);
Noemi, Altendeitering (2);
Möhring, Dr. Michélle (1) | Professionalisierung für herausfordernde Lagen |
| Igler, Jennifer | Internalisierende und externalisierende Symptome im schulischen Kontext: Wahrnehmung, Zusammenhänge und professionelles Handeln von Lehrkräften |
| Pelka, Alexandra | W-2.2 Konzeptionswerkstatt (qualitatives Design) |
| Heidenreich, Nicola;
Ableitner, Tobias | W-2.3 Konzeptionswerkstatt (qualitativ; Mixed Methods) |
| Fritz, Annalena;
Endres, Jun.-Prof. Dr. Annika;
Scholz, Prof. Dr. Markus | W-3.3 Konzeptionswerkstatt (qualitatives Design) |
| Quante, Dr. Alina | Schulentwicklung: Aufgaben, Kooperation, Vielfalt |
| Hinderer, Linda (1);
Adl-Amini, Prof. Dr. Katja (2);
Böttinger, Prof. Dr. Traugott (1);
Völlinger, Prof. Dr. Vanessa (1) | Inklusiver Unterricht: Kooperation, Adaptivität, Zugehörigkeit |
| Papke, Katharina | Kulturelle und soziale Perspektiven auf Autismus |
| Wangler, Raphael;
Rauch, Prof. Dr. Wolfgang | Förderschwerpunkt Lernen: Lebensqualität und Wohlbefinden |
| Windus, Liza | W-3.1 Empiriewerkstatt (Mixed Methods) |
| Bieber, Laura-Elisabeth | Unsicherheit, Vertrauen und Entscheidungskompetenz |
| Altendeitering, Noemi | W-3.3 Konzeptionswerkstatt (qualitatives Design) |
| Gebhardt, Prof. Dr. Markus;
Ebenbeck, Dr. Nikola;
Rieser, Jeremias;
Bolz, Prof. Dr. Tijs | Forschungspraxis: Open Science, Diagnostik, Einstellungen |
| Bengel, Prof. Dr. Angelika (1);
Schäfer, Dr. Lea (2) | Schutz und Partizipation: Forschung mit Betroffenen |
| Kimmerle, Dr. Lisa | Podcasts und digitale Informationskompetenz |
| Prechtl, Jakob | W-1.3 Konzeptionswerkstatt (Mixed Methods Design) |
| van Zadelhoff, Friederike (1);
Schroeder, Prof. Dr. René (1);
Hennemann, Prof. Dr. Thomas (1);
Leidig, Prof. Dr. Tatjana (2) | Beziehung, Verhalten und Diskriminierung im Schulalltag |
| Päselt, Katharina | W-1.1: Empiriewerkstatt (qualitatives Design) |
| Uebachs, Olivia | Beziehung, Verhalten und Diskriminierung im Schulalltag |
| Uebachs, Olivia | W-1.2: Konzeptionswerkstatt (qualitatives Design) |
| Geldner-Belli, Jens | Rechtsextreme Grenzverschiebungen und Behinderung |
| Lindner, Dr. Jessica (1);
Kantreiter, Julia (2);
Kammermeier, Marina (3);
Inckemann, Elke (2) | Professionalisierung für herausfordernde Lagen |
| Ehrenberg, Katrin | Schulassistenz in unruhigen Zeiten: Teilhabepraxen zwischen Unterstützung, Handlungsfähigkeit und Begrenzung |
| Hartmann, Dr. Lynn | Digitale Teilhabe: Zugänge, Räume und KI im Unterricht |
| Greiner-Döchert, Dr. Franziska;
Eichfeld, Christian | Förderschwerpunkt Lernen: Lebensqualität und Wohlbefinden |
| Gasterstädt, Julia | Sexualisierte Gewalt im Kontext sonderpädagogischer Handlungsfelder – Einblicke in die Arbeit des AK Aufarbeitung der Sektion Sonderpädagogik |
| Zölls-Kaser, Prof. Dr. Philine (1);
Jochmaring, Dr. Jan (2) | Übergänge gestalten: Arbeitsleben, Beziehung, Schule |
| Jankowski, Dr. Natalie;
Täsch, Antonia;
Wahl, Prof. Dr. Michael | Hochschule inklusiv: Barrierefreiheit, Personal, Lehre |
| Kreuznacht, Katrin | Teilhabe durch Photo Voice in Forschung, Transfer & Lehre |
| Haas, Dr. Benjamin | Teilhabe in Zeiten gesellschaftlicher Marginalisierung: Zur Bedeutung intersektionaler Inklusionsforschung und fürsorglicher Professionalität |
| Jersak, Simon (1);
Weyland, Prof. Dr. Michael (2);
Burkhardt, Clarissa (3) | Unsicherheit, Vertrauen und Entscheidungskompetenz |
| Stinkes, Prof. Dr. Ursula | Teilhabe unter dem Aspekt der Selbstbestimmung - kein Paradigma für (sonder)pädagogisches Handeln? |
| Neumann, Lisa | Telepräsenz in der Schule: Nutzung, Gestaltung und soziale Praxis digitaler Teilhabemöglichkeiten |
| Langnickel, Dr. Robert (1);
Gingelmaier, Prof. Dr. Stephan (2);
Thiele, Prof. Dr. Anett (3);
Hoanzl, Dr. Martina (2);
Sommer-Rainer, Prof. Dr. Nicola (4);
Höglinger, Dr. Katja (5);
Ebinger, Annette (9);
Niethammer, Heidi (9);
Turner, Prof. Dr. Agnes (6);
Schroeder, Prof. Dr. René (10);
van Zadelhoff, Dr. Friederike (10);
Link, Pierre-Carl (7,4,8) | Übergänge gestalten: Arbeitsleben, Beziehung, Schule |
| Lauer, Julia;
Veber, Marcel | Förderschwerpunkt Lernen: Lebensqualität und Wohlbefinden |
| Külker, Dr. Lena;
Ballaschk, Dr. Cindy;
Bücher, Martin;
Rogge, Dr. Franziska;
Rjosk, Prof. Dr. Camilla | Schulentwicklung: Aufgaben, Kooperation, Vielfalt |
| Schwarzer, Nicola-Hans | Von „EpIE zu wESENTlich“ – oder: wie aus wissenschaftlichen Daten partizipativ schulische Praxis entwickelt wird |
| Schuppener, Prof. Dr. Saskia;
Hellmann, Helene | Psychosoziale Belastung, Vulnerabilität und Selbstregulation |
| Link, Pierre-Carl (1,2,3,4) | Vulnerable Voices (VulVoi). Sonderschüler:innen im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung als Wissenssubjekte sonderpädagogischer Forschung |
| Hesper, Judith;
Kuhl, Jan;
Hußmann, Anke;
Nordmann, Jesper | Professionalisierung für herausfordernde Lagen |
| Hank-Raab, Dr. Roxana;
Hendricks, Katharina | Schutz und Partizipation: Forschung mit Betroffenen |
| Klix, Dr. Jonathan | Gesellschaftliche Verunsicherung: Beratung, Extremismus, Diskurs |
| Klix, Dr. Jonathan (1);
Laubner, Dr. Marian (2);
Pfeiffer, Dr. Georg (2);
Schuppener, Prof. Dr. Saskia (3) | Zur (Ir-)Relevanz von Kategorien: Die Konstruktion des Personenkreises in Theorie, Empirie und Didaktik |
| Guthöhrlein, Kirsten (1);
Scheer, Prof. Dr. David (1);
Laubenstein, Prof. Dr. Désirée (2) | Beziehung, Verhalten und Diskriminierung im Schulalltag |
| Ciociola, Dr. Francesco (1);
Achenbach, Yannik (1);
Wehden, Patrick (2);
Staubach, Robert (2);
Roos, Prof. Dr. Stefanie (1) | KI und Bildungsungleichheit: Divides, Bias, Desinformation |
