Warum an Schulen in herausfordernden Lagen arbeiten? – Ergebnisse einer Fragebogenstudie von Lehramtsstudierenden in NRW

Hesper, Judith; Kuhl, Jan; Hußmann, Anke; Nordmann, Jesper

TU Dortmund

Interaktive Videofallarbeit zur Förderung von Lernmotivation in der sonderpädagogischen Hochschullehre

Garcia Vogt, Valerie¹; Mock, Pola Smilla¹; Noemi, Altendeitering²; Möhring, Dr. Michélle¹

1: Technische Universität Dortmund, Fakultät Rehabilitationswissenschaften; 2: Universität Duisburg-Essen

Schriftspracherwerb als Teilhabevoraussetzung des gesamt-gesellschaftlichen Lebens in Zeiten zunehmender migrationsbedingter Diversität. Eine empirische Longitudinalstudie zu Prädiktoren der Lese- und Rechtschreibentwicklung von Beginn der ersten bis zum Ende der vierten Jahrgangsstufe.

Lindner, Dr. Jessica¹; Kantreiter, Julia²; Kammermeier, Marina³; Inckemann, Elke²

1: PH Ludwigsburg; 2: LMU München; 3: PH Weingarten