Vulnerabilitätsdynamiken im Kontext einer „neuen“ Schüler:innenschaft mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung

Schuppener, Prof. Dr. Saskia; Hellmann, Helene

Universität Leipzig

Forschungsprojekt SFESE: Psychosoziale Situation von Schüler:innen im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung an Förderschulen in Bayern – Teilhabe in psychosozial belasteten Lebenslagen

Abelein, Dr. Philipp¹; Stein, Prof. Dr. Roland¹; Müller, Prof. Dr. Thomas²

1: Universität Würzburg; 2: Universität Koblenz

Anforderungen und Gelingensbedingungen selbstregulierten sozial-emotionalen Lernens

Ashouri, Citka

Universität Hamburg