Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht |
Datum: Mittwoch, 17.09.2025 | |
11:15 - 12:30 | P00: Ankommen |
12:30 - 13:00 | PL-01: Tagungseröffnung Ort: HS 4 = Raum 1127 |
13:00 - 14:00 | Keynote 1: Kerstin Jergus Ort: HS 4 = Raum 1127 Pädagogische Beziehungen.
Sondierungen zu Theorie und Geschichte der pädagogischen Signatur von Generationenverhältnissen
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14:15 - 15:30 | Poster 1: Postersession Ort: Foyer, EG mit Kaffee ☕ und Kuchen 🍰 |
15:30 - 17:30 | Bedürfnisunterstützung als BASiS pädagogischer Beziehungen: Korrelate, Profile und Maßnahmen professioneller Fürsorge Ort: HS 4 = Raum 1127 Chair der Sitzung: Stefan Markus, Bergische Universität Wuppertal Symposium |
15:30 - 17:30 | INTAKT-Verbund: Soziale Interaktionen in pädagogischen Arbeitsfeldern Ort: HS 3 = Raum 1135 Chair der Sitzung: Annedore Prengel Chair der Sitzung: Alexander Wettstein, PHBern Forschungsforum |
15:30 - 17:30 | Lehrpersonen als pädagogische „Grenzgänger:innen“ Ort: SR 3 = Raum 1112 Chair der Sitzung: Isabel Neto Carvalho, RPTU Kaiserslautern-Landau Symposium |
15:30 - 17:30 | Pädagogische Beziehung als organisationale Beziehung. Reformschulen im biographischen Horizont ihrer Absolvent:innen Ort: SR 2 = Raum 1111 Chair der Sitzung: Sven Pauling, Universität Kassel Symposium |
17:45 - 19:15 | PL-07: Mitgliederversammlung Ort: HS 4 = Raum 1127 |
Datum: Donnerstag, 18.09.2025 | |
9:00 - 10:00 | Keynote 2: Tijs Bolz Ort: HS 4 = Raum 1127 Schüler*innen-Lehrkraft-Beziehung bei Beeinträchtigungen der emotionalen und sozialen Entwicklung - Theoretische Grundlagen, ausgewählte Forschungsbefunde und Implikationen für inklusive Bildungsprozesse
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10:15 - 12:15 | Adressierungsanalyse als empirischer Zugang zum Phänomenbereich pädagogischer Beziehungen Ort: SR 4 = Raum 1117 Chair der Sitzung: Tobias Leonhard, Pädagogische Hochschule Zürich Forschungsforum |
10:15 - 12:15 | Pädagogische Beziehung(en) beforschen. Methodologische und methodische Herausforderungen qualitativ-rekonstruktiver Zugangsweisen Ort: SR 3 = Raum 1112 Chair der Sitzung: Angela Bauer, Universität Regensburg Symposium |
10:15 - 12:15 | Praxeologisch-wissenssoziologische Perspektiven auf pädagogische Beziehungen in Schule und universitärer Lehrer:innenbildung: Orientierungen von Lehrpersonen, Hochschullehrenden und Lehramtsstudierenden Ort: SR 2 = Raum 1111 Chair der Sitzung: Jan-Hendrik Hinzke, Justus-Liebig-Universität Gießen Symposium |
10:15 - 12:15 | Sprache als Medium pädagogischer Beziehungen im Unterricht Ort: HS 3 = Raum 1135 Chair der Sitzung: Sven Thiersch, Uni Osnabrück Forschungsforum |
12:15 - 13:15 | P01: Mittagspause Ort: Foyer, EG 😋🍜 |
13:15 - 15:15 | EB-01: Pädagogische Beziehungen: die Sicht von Schüler:innen Ort: SR 2 = Raum 1111 Chair der Sitzung: Hedda Bennewitz, Uni Kassel |
13:15 - 15:15 | EB-07: Pädagogische Beziehungen zwischen Inklusion und Exklusion Ort: HS 3 = Raum 1135 Chair der Sitzung: Sven Thiersch, Uni Osnabrück |
13:15 - 15:15 | Pädagogische Beziehungen im Schulsport – Begegnungen auf Augenhöhe? Ort: SR 3 = Raum 1112 Chair der Sitzung: Philipp Beck, Leibniz Universität Hannover Symposium |
15:15 - 15:45 | P02: Kaffeepause Ort: Foyer, EG 😋🍰 |
15:45 - 17:45 | Autorität und Disziplin in pädagogischen Beziehungen Ort: HS 3 = Raum 1135 Chair der Sitzung: Sophia Richter, Pädagogische Hochschule Vorarlberg Symposium |
15:45 - 17:45 | EB-05: Pädagogische Beziehungen: Gestaltung von Lernumgebungen Ort: SR 4 = Raum 1117 Chair der Sitzung: Natalie Fischer, Universität Kassel |
15:45 - 17:45 | EB-06: Pädagogische Beziehungen: Herausforderungen für die Professionalität Ort: SR 2 = Raum 1111 Chair der Sitzung: André Epp, PH Karlsruhe |
15:45 - 17:45 | EB-08: Pädagogische Beziehungen: Normativität und Praxis Ort: SR 3 = Raum 1112 Chair der Sitzung: Ralf Parade, Universität Innsbruck |
19:00 | Orangerie: Gesellschaftsabend auf der Tagung Pädagogische Beziehungen: Jahrestagung der Kommission für Professionsforschung und Lehrer:innenbildung der DGfE Ort: Orangerie, Kassel Der Gesellschaftsabend findet in der Orangerie statt. |