Veranstaltungsprogramm
Die Arbeitstagung findet auf dem Campus der Hochschule in Magdeburg in Gebäude 14 statt.
Hier finden Sie eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Sitzungsübersicht |
| Datum: Freitag, 06.10.2023 | ||||
| 8:30 - 9:00 |
Warm-up Ort: Foyer Starten Sie mit einer Tasse Kaffee oder Tee in den Tag. |
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| 9:00 - 10:30 |
Session 4: Future Skills Ort: S 3 Chair: Dr. Julia Rueß 1) Beforschung der Maker Education in den Bachelorstudiengängen „Reha-Psychologie“ und „Industrial Design“ mittels der DBR-Methodik: Vorgehensweise, Ergebnisse und Handlungsempfehlungen
2) DBR-Ansätze zur Einbindung von Future Skills in curriculare Hochschullehre Beforschung der Maker Education in den Bachelorstudiengängen „Reha-Psychologie“ und „Industrial Design“ mittels der DBR-Methodik: Vorgehensweise, Ergebnisse und Handlungsempfehlungen DBR-Ansätze zur Einbindung von Future Skills in curriculare Hochschullehre |
Session 5: Bauingenieurwesen/Informatik Ort: S 5 Chair: Dr. Jan Hiller 1) Neukonzeptionierung einer Grundlagenlehrveranstaltung mittels Design-based Implementation Research für einen Flipped Classroom
2) Möglichkeiten und Grenzen bei der Einbeziehung weiblicher Perspektiven als Rollenmodelle in das Bauingenieurstudium: Eine kritische Reflexion einer Fallstudie mit DBIR Ansatz Neukonzeptionierung einer Grundlagenlehrveranstaltung mittels Design-based Implementation Research für einen Flipped Classroom Möglichkeiten und Grenzen bei der Einbeziehung weiblicher Perspektiven als Rollenmodelle in das Bauingenieurstudium: Eine kritische Reflexion einer Fallstudie mit DBIR Ansatz |
Session 6: Weiterbildung Ort: S 6 Chair: Sebastian Ciolek 1) Auf dem Weg zum perfekten hochschuldidaktischen Workshop. Potentiale von DBR für die Qualitätsentwicklung und Qualifizierung in der Hochschuldidaktik
2) Experimentieren im GEO Lehr-Lern-Labor – Identifikation von Gestaltungsprinzipien zur Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung angehender Geographielehrkräfte Auf dem Weg zum perfekten hochschuldidaktischen Workshop. Potentiale von DBR für die Qualitätsentwicklung und Qualifizierung in der Hochschuldidaktik Experimentieren im GEO Lehr-Lern-Labor – Identifikation von Gestaltungsprinzipien zur Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung angehender Geographielehrkräfte |
Session 7: Herausforderungen im DBIR begegnen Ort: S 1 Chair: Dr. Dirk Jahn 1) Multidisziplinarität, Interdisziplinarität und Transdisziplinarität: Formen kollaborativen Forschens im Rahmen von Design-Based Research Projekten
2) DB(I)R: im Konflikt mit aktuellen Lehr- und Forschungsbedingungen? Multidisziplinarität, Interdisziplinarität und Transdisziplinarität: Formen kollaborativen Forschens im Rahmen von Design-Based Research Projekten DB(I)R: im Konflikt mit aktuellen Lehr- und Forschungsbedingungen? |
| 10:30 - 10:45 |
Pause |
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| 10:45 - 11:30 |
Fortsetzung Session 4: Future Skills Ort: S 3 Chair: Dr. Julia Rueß 3) KI in der Hochschulbildung. Von der Notwendigkeit und ersten Erfahrungen bei der kooperativen Entwicklung didaktisch innovativer KI-Lehr-Lern-Angebote nach dem DBIR-Ansatz
KI in der Hochschulbildung. Von der Notwendigkeit und ersten Erfahrungen bei der kooperativen Entwicklung didaktisch innovativer KI-Lehr-Lern-Angebote nach dem DBIR-Ansatz |
Fortsetzung Session 5: Bauingenieurwesen/Informatik Ort: S 5 Chair: Dr. Jan Hiller 3) Digital unterstützte Optimierung eines ingenieurmathematischen Kursdesigns zur Verbesserung des studentischen Kompetenzerwerbs – eine DBR-Studie
Digital unterstützte Optimierung eines ingenieurmathematischen Kursdesigns zur Verbesserung des studentischen Kompetenzerwerbs – eine DBR-Studie |
Fortsetzung Session 6: Weiterbildung Ort: S 6 Chair: Sebastian Ciolek 3) Selbststudium gestalten können. Ein Design-Based Research Projekt zur Entwicklung einer hochschuldidaktischen Fortbildung
Selbststudium gestalten können. Ein Design-Based Research Projekt zur Entwicklung einer hochschuldidaktischen Fortbildung |
Fortsetzung Session 7: Herausforderungen im DBIR begegnen Ort: S 1 Chair: Dr. Dirk Jahn 3) Vom Kleinen zum Großen - Wie DBIR-Projekte und partizipative Hochschulentwicklung die Transformation von Lehren und Lernen fördern können
Vom Kleinen zum Großen - Wie DBIR-Projekte und partizipative Hochschulentwicklung die Transformation von Lehren und Lernen fördern können |
| 11:30 - 12:00 |
Pause |
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| 12:00 - 13:00 |
Reflexionsraum Ort: S 4 Im Reflexionsraum möchten wir gemeinschaftlich reflektieren, welche Impulse für den eigenen Schreibprozess sowie für die eigene (Weiter-)Arbeit mit dem DBIR-Ansatz aus den Sessions gewonnen wurden.
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| 13:00 - 13:30 |
Abschluss und Ausblick Ort: S 4 Dr. Angelika Thielsch, Hochschuldidaktik | Section for Teaching & Learning in HE, Georg-August-Universität Göttingen |
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Impressum · Kontaktadresse:  Datenschutzerklärung · Veranstaltung: DB(I)R Arbeitstagung 2023 |
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