Programme de la conférence

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Vue d’ensemble des sessions
Session
S5-A: Atelier "Construire et expérimenter une évaluation par les pairs" (part 2/2)
Heure:
Jeudi, 15.06.2017:
16:15 - 17:45

Salle: Palladium 2
Espace ateliers "SteelCase" - RDC de la Maison MINATEC
20 participants au maximum (suite de S4-A)

Résumé de session

Plusieurs études et expériences s’accordent pour dire que l’évaluation par les pairs est profitable : pour les étudiants, meilleure appropriation des critères de qualité de leur travail, feedbacks multiples et variés pour un même travail ; pour l’enseignant, réduction de la charge de corrections, mise à profit de l’hétérogénéité du public étudiant,…

Vous souhaitez en savoir plus sur la validité d’une telle méthode, qui pourrait favoriser les apprentissages de vos étudiants tout en réduisant votre charge de correction? Vous vous questionnez sur sa mise en pratique, sur les incontournables et les points de vigilance ? Alors lancez-vous pour 3h de découverte et mise en pratique dans un univers pédagogique original !

Cet atelier s’adresse aux enseignants et conseillers/ingénieurs pédagogiques qui désirent mettre en place une évaluation par les pairs dans leurs enseignements ou accompagner ce processus.

Objectifs :

> Réfléchir aux intérêts d’avoir recours à l’évaluation par les pairs (EPP) dans un enseignement au niveau universitaire.

> S’approprier les aspects théoriques et pratiques de la problématique

> Rendre robuste la compréhension des éléments clés d’un tel dispositif

Modalités :

Cet atelier d’une durée de 3h comporte deux grandes phases d’activités, chacune étant structurée par des éléments de réflexion.

Ainsi, vous serez amenés à :

1. élaborer un dispositif d’évaluation par les pairs, adoptant alors la posture d’un enseignant. Ce travail se fera en équipe et outillé d’une “feuille de route” issue de résultats de la recherche,

2. vivre un des dispositifs en tant qu’étudiant ou enseignant concepteur, et analyser cette mise à l’épreuve du dispositif proposé.

L'expérimentation des deux postures successives sera suivie d’une phase de restructuration reprenant les notions clés abordées dans l’atelier et apportant des éléments de réflexion issus de la recherche. Afin de profiter au maximum de la richesse des expériences et de favoriser les échanges, les activités sont vécues en petits groupes de 4 à 5 participants.


Aucune contribution n’a été assignée à cette session.


 
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Conférence: QPES 2017
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